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教 学 实 践 从学生主体的角度探讨初中历史教学方法 林 琳 （江苏省邳州市赵墩镇滩上中心中学 江苏 邳州 221300） 摘 要：素质教育对学生的主题学习地位进行了强调，并且逐渐受到了现代教育的认同。在开展初中历史教学工作中， 教师要认识到学生的主体性学习地位，并且围绕学生设计更多、更有效的教学方法。 关键词：学生主体；初中历史教学；方法 中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）15-242-01 一、引言 通过让学生自主发言来表达自己的看法，并且讲述自己实际生 历史教学有着自身独特的意义，既是让学生了解历史的重 活中的青铜器，来让学生了解青铜器的有艺术观赏价值与社会 要途径，也是培养学生综合素质的保障。在现阶段的