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治学之法 新课程 NEW CURRICULUM 促进个性化学习的初中历史课堂教学探索 陈朝南 （福建省永春第七中学） 摘 要 ：个性化学习是以个性化为基础，是“以人为本”教育思想的具体化。 如何在初中历史课堂教学中促进个性化学习？ 从改变教 学方式、重视课堂反馈、科学使用多媒体和作业的设计等方面进行实践探索。 关键词：初中历史；个性化学习；课堂教学 历史是包罗万象的， 人类创造的全部文化都蕴涵于历史知识 然后 ，有学生问 ：“老师，共产党和国民党在抗日战争 中到底谁 的功 之中，因此，被称为“人类知识的宝库”。 初中历史课应该是精彩纷 劳大？”教师没有直接回答 ，而是说 ：“这个问题问得好 ，有谁能帮忙 呈、学生感兴趣的一门学科，但由于当前学校教育忽视学生个体间 回答？ ”激起了学生回答问题的积极性，学生运用所学的知识展开 的差异，结果适得其反。 多元智能理论认为：每个学生都有自己的 讨论，形成 了一种良性的生生互动 ，学生对历史的理解 已经由感性 个性特长，都有自己