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建设学习型党组织深层原因再认识 　　摘要建设学习型党组织是当前党中央提出的庄严历史任务。深刻理解学习型党组织提出的历史现实原因，有利于促进广大党员干部自觉参与学习型党组织建设。从根本上说，建设学习型党组织是中国共产党优良传统和先进经验的自觉传承与升华，是对世情、国情、党情变化的现实回应，是实现现代化的必然抉择。 　　关键词学习型政党学习型党组织现代化 　　党的第十七届四中全会通过的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》提出“建设马克思主义学习型政党”，并将建设学习型党组织作为一个基本的着力点予以强调。政界、学界围绕学习型政党、学习型党组织建设开展了如火如荼的讨论。目前，以学习型政党、学习型党组织为主题的著作、论文数量较多。但在一些关键问题上仍未达成一致的意见，如学习型政党、学习型党组织的内涵、特征、目标、实现途径等。在有些领域还存在空白，如国外学习型政党建设的经验，学习型党组织建设的成功案例等。由于对学习型政党、党组织建设的理论研究还不够成熟，因而对什么样的党是学习型政党、什么样的党组织是学习型党组织、现在的中国共产党已经是不是学习型政党、达到什么标准才能成为学习型政党等十分现实而又尖锐的问题，还难以回答清楚。本文仅就学习型党组织建设提出的深层原因进行了梳理和探索。 　　一、学习型党组织建设是共产党优良传统和先进经验的历史传承和发扬 　　共产党从诞生之日起就是一个重视学习的党组织。革命导师马克思、恩格斯不仅反复强调学习的重要意义，而且身体力行，做勤奋好学、勇攀高峰的典范。在《共产党宣言》中，马、恩指出：“在实践方面，共产党人是各国工人政党中最坚决的、始终推动运动前进的部分；在理论方面，他们比其余的无产阶级群众优越的地方在于他们了解无产阶级运动的条件、进程和一般结果。”列宁也曾指出：“只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。”列宁还曾向全党发出过“第一是学习、第二是学习、第三还是学习”的号召。 　　毛泽东早年提出过“思想上建党”的方针。在这一思想的指引下，党员干部的学习得到高度重视。在瑞金苏区，党中央就成立过苏维埃大学、红军大学。在延安的艰苦岁月里，党中央领导创立了中央党校、抗大、陕北公学、鲁艺等19所干部学校，培养了大批人才。在1942年至1945年的整风运动中，“反对主观主义以整顿学风”位于“三风”整顿之首，并在全党开展了大范围的学习运动。毛泽东先后发表了一系列关于学习的经典著作，如《改造我们的学习》、《整顿党的作风》、《反对党八股》、《学习与时局》等。延安整风学习运动教育了大批干部，为夺取革命的胜利奠定了基础。 　　以邓小平、江泽民、胡锦涛为核心的党的领导集体更是把学习提高到关系党生死存亡的高度。改革开发之初，邓小平告诫全党：“在不断出现的新情况面前，我们党总是要学，我们共产党人总是要学，我们中国人民总是要学。谁也不能安于落后，落后就不能生存。”面对新阶段的新形势和新任务，江泽民指出：“学习问题，关系到广大干部自身的进步，关系到国家、民族的兴衰和社会主义现代化事业的成败。”在他担任总书记十三年间，曾九次向全党发出了“学习、学习、再学习”的呼吁。在他的推动下，全党开展了“三讲”教育活动，还提出了构建终身学习教育体系，建设学习型社会的战略目标。胡锦涛指出：“全党同志首先是担负领导责任的同志，是否重视学习、善于学习，对党的兴衰和事业的成败关系极大。”在以胡锦涛为总书记的党中央的正确领导下，全党开展了保持党员先进性教育活动，中央政治局还带头进行集体学习。十七大报告明确写入了建设学习型社会的任务。 　　从以上的回顾可见，建设学习型党组织不是心血来潮之举，亦非权宜之计，而是中国共产党的一贯作风和优良传统，是对历史经验的自觉继承和发扬。 　　二、学习型党组织建设是对世情、国情、党情变化的现实回应 　　（一）世情的发展变化要求广大党员干部不断增强学习的能力 　　随着第三次科技革命的深入发展，科学技术日新月异，知识经济初现端倪。以科技为核心的国际竞争日趋激烈，知识更新的速度加快。按照西方流行的“知识折旧”定律的说法,“一年不学习,你所拥有的全部知识就会折旧80%。”不断学习，不断提高组织和成员的“学习力”成为各种社会组织竞争的热点。执政的中国共产党只有不断增强自己的“学习力”，才能真正与时俱进，保持先进性，才能巩固自身的执政地位，领导中华民族实现伟大复兴。 　　（二）国情的发展变化要求广大党员干部不断学习，增强执政能力 　　改革开放以来，我国经济社会快速发展，GDP连续30年平均增长速度超过9%，综合国力大幅提升，人民生活水平大幅度提高。目前已经入人均GDP1000至3000美元的“黄金发展期”和“矛盾凸显期”。但地区之间、城乡之间、不同社会阶层间的收入差距拉大。经济发展与资源环境的矛盾更加尖