初中英语教学论文 浅谈中学英语的写作指导.pdfVIP

浅谈中学英语的写作指导 全日制高级中学英语教科书这套教材的教学目标之一是：在义务教育初中英语教学的基础 上，巩固扩大学生的基础知识、发展听、说、读、写的基本技能，培养在口头上和书面上初 步运用英语进行交际的能力，其中对学生的写作水平提出了一定的要求。在四项语言技能中， 写的难度最大。加强学生英语写作能力，提高学生语言运用能力，这也是我们英语教学中的 一个重要环节。在英语写作教学实践中，我们发现学生在写作过程中，始终普遍存在着这样 一些问题： 1、学生的语言基本功底差，他们对英语中一些常见的基本词汇的拼写，基本语法规则、词 句的运用以及最基本的句型等没有能够很好地掌握。 2 、学生不能用规范的英语清楚而恰当地表达思想，总是根据汉语思维生编硬造一些不符合 英语习惯的汉式英语。 3、思路紊乱，没有条理，文章连贯性差，语言支离破碎。 4 、即使能按要求写出一定数字的文章，但在语言和思想内容上都显得单调乏味。 5、特别要强调的问题还有标点符号，第三人称单数、名词单复数、词性及时态语态等问题。 针对这些问题，我们在英语教学中必须对学生加强语言基本功的训练，用词和语句表达要规 范，要符合语法习惯。 1. I like my family very much. Because it is a warm, happy one. (正:I like my family very much because it is a warm, happy one.) 2. If he travel by bike, he can go wherever he want to go. (正:If he travels by bike, he can go wherever he wants to go.) 3. My family is full of happy, warm and harmony. (正:My family is full of happiness,warmness and harmony.) 4. Last summer vacation,I go to the country side by bike. (正:Last summer vacation,I went to the country side by bike.) 其次，有些学生在写作时，虽然知道怎么写，但由于汉语思维，常写出一些不符合英语习惯 或英语表达方式的汉式英语。有的句子是用一个一个词堆起来的，有的句子根本不符合语法 习惯。如： 1．Accompany our country rapid development, people are becoming richer. 2 ．If allowing the spirit pollution to go on , then the effort we have done will be useless. 要改变写作中这一现象,在教学过程中,我们要求学生多背些好的段落,学会模仿好的范文。另 外，我们在教学中应从以下几方面入手： 一．对中学英语教材出现的重点句型结构应加强训练并要求学生尽可能多地掌握英语中固定 的句型。如： 1).Theres a talk on cancer that might be quite interesting, so perhaps Ill go to that. 2).Have you decided which boat to take? 3).Australia was discovered about 53,000 years ago. 4).Disturbed by the noise, we had to finish the meeting early. 5).To master English helps us a great deal in the study of science. 二．在课堂上，对中学英语教材中出现的固定词组，短语应精讲多练，要求学生尽可能多地 掌握英语中的固定词组、短语，以提高作文档次。如：due to, in spite of, set aside, result in, in charge of, give up, remind of, amount to, contribute to. 三．在教学过程中，对一些常用的有规律的段落写作方法，我们应加以介绍与讲解，并通过 用心 爱心 专心 写作实践要求学生掌握并灵活运用。常用的段落写作模式有：因果法、列举法、对比