初中地理解题的思路与方法.pdfVIP

初中地理解题的思路与方法 在学习初中地理的过程中，除要根据教学大纲和教材要求，采用科学的学习方法，认真、扎实地理解掌握 好地 理基础知识和基本技能，弄清各部分内容的知识要点及其相互联系外，还要学以致用，重视对地理基本概 念、基本 原理、基本规律等基础知识和基本技能的运用，做到能解释有关的地理现象，回答有关的地理问题， 进而使自己的 地理能力得到较快的提高，智力得到较好的发展。 学习和复习过程中，运用地理基础知识和基本技能分析问题、解决问题的主要形式是进行练习，完成作业 ， 参加考试，解答各种类型的地理问题。怎样才能迅速、准确、完善地解答好各类地理问题呢？这就需要我们 了解并 掌握解答各类地理问题的思路和方法，适当加强解题训练，逐步提高解题能力。 下面介绍一些提高地理解题能力的途径、主要的地理题型及解题的思路与方法，最后还附三套综合训练题 以 让学生进行解题训练。 一、提高地理解题能力的主要途径和方法 １、书图并重，狠抓“双基”，掌握要点——这是提高解题能力的前提条件 各种地理事物和地理现象，都离不开空间地域分布，能不能掌握地理分布知识，是能不能学好地理的关键 所 在。地理分布知识是通过各种各样的地图来反映的，地图和地理教科书一样，包含有极其丰富的地理“双基 ”（基础 知识和基本技能）知识，许多地理试题和练习题，都直接或间接地同地图知识有联系。因此，在学习 和复习地理时， 必须书图并重，既要熟悉、理解教科书对各种地理事物和地理现象是怎样描述、分析、概括的 ，又要了解它们的分 布在地图上是怎样表示的，并将二者有机地结合起来，在脑海里形成各种地理事物区域分 布的轮廓图，从而牢固地 掌握地理基础知识和基本技能，明确各种地理事物和地理现象的主要特征、分布规律 、形成原因等要点，并力求做 到十分熟悉。只有这样，才有可能逐步提高地理空间想象能力和地理思维能力， 正确地解答填图、读图及其他各类 地理问题。 例如：只有当你书图（如世界气候类型分布图）结合进行复习，掌握了影响气候的各种因素和世界各主要 气 候类型的特点、分布规律及形成原因等基础知识要点，同时又掌握了气温、降水等各种气候资料、图表的含 义、制 作与使用方法等基本技能，才有可能根据有关的气候资料、气候图表（如各月或一、七月和全年气温、 降水数字资 料，各月气温变化曲线和降水分配柱状图等）或某地的纬度位置、海陆位置、地形特点等，对其气 候类型作出正确 的判断和解答来。否则，是不可能的。 ２、联系地图，理解记忆，融会贯通——这是提高解题能力的重要基础 学习与复习过程中，要认真理解地理环境各要素之间相互联系，相互影响，相互制约的关系，切不可将它 们 割裂开来，孤立地死记硬背。应当结合地图，把有关的地理知识有机地联系起来进行分析、归纳、综合、比 较、推 理，找出带规律性的东西，在充分理解的基础上进行必要的记忆，进而做到融会贯通，举一反三。 例如：在赤道附近，因终年受到太阳光的直射或近于直射，获得的热量多，促使空气受热膨胀上升，形成 高 温多雨的热带雨林气候；这种气候又为热带植物、热带森林的生长创造了有利条件；而多样的植物和丰富的 果实， 则为多种动物提供了充足的食物来源。可见，地球表面热量的分布影响着水分的分布，从而形成一定的 气候特征， 不同的气候条件下有不同的植被，而植物和动物又有着密切的关系。同样，分析黄河流域的地势、 气候、植被特点， 可以推导出黄河的水文特征，从而找出、河流特点的形成和发展、演变，同时受着地形、气 候、植被等多种因素的 影响和制约的规律。像这样来理解记忆各地理要素之间的内在联系，掌握其规律性，做 到融会贯通，举一反三，就 有可能正确地运用所学的地理知识去分析、解答类似的各种地理问题。 ３、学会审题，理清思路，切题解答——这是提高解题能力的关键 要对各类地理问题作出准确无误、完整清楚的解答，逐步学会审题，进而做到善于审题是关键的一步。审 题 实际上是一个分析问题，解决问题的思维过程，是正确解题的关键，决不要认为是多此一举，浪费时间。善 于审题 既能避免重复、遗漏，又能提高答题质量，可以收到事半功倍的效果。在审题过程中，要保持清醒的头 脑，清晰的 思路。一般说来，审题应做到：（１）不急于作答，先将要作的题目全部从头到尾阅读一遍，看看