初中地理论文：谈中学地理素质教育的开展与意义全国通用.pdfVIP

地理：谈中学地理素质教育的开展与意义 地理学科是中学阶段学生必修的一门基础课程，它以地理科学知识为基础，将能力培养、思想教 育融为一体，对学生正确认识世界、认识国情、省情，培养爱国主义情操及正确理解改革开放的基本国策， 形成科学的世界观、人生观，提高学生的公民意识和基本素质，具有十分重要的作用。目前，我国正处在 改革开放的经济腾飞时代．科技兴国越来越显示出强大的力量，而地理学科又具有其独特的优势．这是别 的学科不可替代的，因此普及地理素质教育意义重大。 一、地理素质教育的开展 （一）开展地理素质教育，提高教师自身修养 自古以来，人们把“上知天文、下通地理”作为一个人知识渊博的标志。可见，地理知识的重要 性早为人们所认识。作为培养和引导学生掌握地理知识，提高地理素质教育的地理工作者，加强自身地理 素养责无旁贷。在现今的历史条件下，我们地理教育工作者应面对现实，首先从提高自身的能力着手，广 采博收，适应社会，并且在大力加强地理课堂教学、努力提高教学质量的同时，加强对地理教育重要性的 宣传。通过开展灵活多样的地理课外活动，让学生感知环境，接触社会，以达到课本知识与实际相结合， 为地理教育营造良好的氛围。 尽管我国地理教育历史曲折，但无疑其前途充满光明。因为世界经济的纵深联系，人口、资源、 环境和可持续发展的共同主题,需要地理教育、地理教育者跟上时代的步伐。地理教育的振兴关键在教师， 提高地理教师的素质教育，这是由地理知识的综合性特点所定的。提高个人素养，勇挑重任，适应社会发 展的需要，是时代对地理教师提出的要求。 （二)开展地理素质教育，不断优化地理课堂教学过程： 联合国教科文组织有一个著名观点：“中学应该打下终身学习的基础。其中至关重要的一点，就 是从中学开始，教育就必须培养学生对思维的兴趣，并强化思维能力的训练。”课堂教学是对学生进行地 理教育的主要方式，科学的教学方法是提高学生素质的关键。 l 、重视学生学习能力的培养 课堂教学是学生获得知识的重要途径，变注入式教学为启发式教学，才能发挥学生在教学中的主 体作用，增加学生的自主参与意识．培养学生独立获得地理新知识的能力，教师应尽可能地将自己作为学 生智慧的引导者。 2 、重视地图教学，提高学生解决地理问题的能力 中学地理教材，内有大量的地理图表，教学中引导学生通过读图、填图等提出、分析并解决问题, 才能提高学生解决地理问题的能力。 3 、联系实际、充实内容、服务社会 在进行国情教育的同时，联系省情教育，使学生产生新鲜感和亲切感，既加强了对我国国情、省 情的了解，树立民族自尊心和自豪感，又可使学生面对现实，解决问题，增强其责任感、紧迫感，树立远 大志向。 4 、采用多种教学手段，提高地理课堂教学质量 根据教学大纲和学生实际情况，采用多种地理教学方法，包括利用挂图、板图、标本、模型、幻 灯、投影等方法，将它们有机地运用于教学之中，通过图、形、声、色吸引学生，言简意赅，可极大地活 跃课堂教学活动，提高学生学习兴趣，以利于知识的理解和掌握。 在 21 世纪即将到来之际，我国基础教育正由应试教育向素质教育转轨。地理教育因其教育思想、 教材内容的内在因素，使得它在素质教育中有着重要和不可替代的作用。 （三）培养学生正确的人口观、环境观、资源观，不断提高地理素质教育 中学地理有关人口、资源、环境方面的教学，意在通过学习使学生正确了解资源在人类生产、生 活中的重要作用，使学生懂得珍惜资源，保护和合理利用资源的紧迫性和必要性。通过人口教育，使学生 认识到人既是生产者，又是消费者，人口的数量和质量都会对社会经济的发展产生巨大的作用，因此控制 人口数量、提高人口素质．对于我国社会经济的发展尤其显得更加必要，从而培养学生养成良好的素质品 质，体现地理教育在素质教育中的价值。 发挥中学地理教育在国民教育中的作用，就是用人地关系协调论向学生进行爱国主义教育、国情 国策教育，发挥它身有经济、政治、科学、文化、国防和国际交往价值和公民的素质教育价值，个断提高 国民素质。总之，通过地理教学，使学生懂得资源、环境、人口是人类生存发展必须解决好的问题，达到 通过地理教育对学生