初中生物教学与环保意识教育.pdfVIP

年 月 下旬刊 课程教育研究 Course Education Research 2014 7 综述·专著 初中生物教学与环保意识教育 谭玉玲 （新疆克拉玛依市第一中学 834000 ） 【摘要】我国经济高速发展为我国人民带来巨大好处的同时，也为我们带来了严重的生态环境问题。保护生态环境要从小做起，从 学生做起。 在新课标的改革要求下，初中生物课本中也加入了许多环境保护的内容，因此在生物课堂中，培养学生对环境的保护意识 也成为了教育工作者们的教学任务之一。 【关键词】初中 生物 教学 环保意识 【中图分类号】 【文献标识码】 【文章编号】 （ ） G633.91 A 2095-3089 2014 7-0033-02 我国环境问题矛盾如此突出的原因不仅在于高速发展的经 会遭到破坏，许多物种将要灭绝。 动物的灭绝必然将引起生态环 济水平，还在于人们淡薄的环境保护意识。 若想要彻底缓解这一 境的巨变。又比如，在进行观察鱼尾鳍的血液流动时，教师要提醒 矛盾，就必须在生物课堂中提高学生们的环境保护意识。 在新的 学生勤往鱼身上撒上适量的水，防止鱼因缺氧而出现死亡。 还要 教育改革之下，对中学生生物教学中也提出了提高学生环保意识 注意观察学生的实验过程，防止学生因好奇对鱼造成伤害。 在教 的理念。所以，做好中学生的环保意识教育，为我国逐步深入的环 师潜移默化的影响下， 在学生的脑海中就形成了环境保护的意 保事业做出贡献，就要求中学教师加强对学生环保意识的教育课 识，有效的提高了学生对环境保护的自觉性。 程。下面将详细阐述在生物课程中，如何提高初中生的环保意识。 二、在课堂中渗透环保教育 一、展开实践教学模式 1.扩展课外知识 生物学科，是一门实践性比较强的学科，在学生进行生物学 初中生物课本上的内容多数为一些相对专业的知识，尽管涉 习的过程中，免不了进行大量的科学实验。 实验在初中生物教学 及了许多与环保有关的内容， 但是大多数的内容仍然不够详细， 中，可以激发学生学习生物的兴趣和积极主动性。 所以教师在生 所以在对学生进行环境保护教育的过程中，这些内容不能够满足 物教学的过程中，要合理运用好实验教学活动，在进行实验的过 学生对环境保护知识的需要。 鉴于书本中的内容相对狭隘的情 程中边授课边对学生进行环保教育。 例如，在讲到影响鼠妇分布 况，教师应该对环境保护内容进行有选择性的扩展，根据课本中 的因素时，教师可以事先带领学生在学校周围寻找鼠妇的生存地 的内容例举一些与之相关的环保内容，进而在日常教学中对学生 点，并且对周围的环境进行详细的贯彻与讨论，在具体的时间环 进行潜移默化的影响。 例如，在讲到水域环境保护这一节内容的 境下分析总结出影响鼠妇分布的环境因素。 在观察活动结束之 时候，由于这一节知识点较多，文字性的内容也比较多，很多同学 后，教师要让学生将抓到的鼠妇放归自然，并告诉学生不能肆意 见到这样大篇幅的课程很快就会失去耐心，对学习生物知识的兴 的去伤害自然界的动物，如果过度的猎杀动物，地球的生物链就 趣也会渐渐丧失。 在这一节的生物教学中，教师要将这些专业内 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 削竹简”、“头悬梁，锥刺股”、“如囊萤，如映雪”、“如负薪，如挂角” 等基本名物，而且简明扼要地介绍从伏羲、神农开始，直到清末， 等大量的事例，宣扬刻苦攻读儒家经典的重要性和必要性，使人 我国五千多年的文明发展、帝王兴废的历史。 们认识到只有刻苦攻读儒家经典，才能得到出仕的机会，才能成 （三）教学方法上以背诵为主 为“上致君，下泽民” 的人