论分层教学模式在初中英语阅读教学中的应用.pdfVIP

翱彘麓拳． 全塑鎏里堡全 论分层教鞴式在初中英浯阅读教学中的应用 张云龙 (吉林省舒兰市第十四中学 132602) 摘要：分层教学模式的实质是实施因材施 习积极性不高．也影响了初中生英语成绩的 把握授课速度．充分考虑不同层次学生的学 教．针对学生的个性差异采取不同的教育措 提高。 习能力。 施，并充分发挥教师的指导作用，为此，分层 其次．初中英语教师在教学过程中．忽视 最后．英语教师还应该注意进行考核评价 教学法在初中英语阅读教学中的应用可以促 了学生的学习特点，课堂教学以教师为主．师 的分层．对学生的学习进行全面的检测。实施 进学生英语素质的提升。笔者在本文中就分 生互动时间少。缺乏教学的针对性。备课内容 考核分层可以帮助教师对不同层次学生的学 层教学法在初中英语阅读教学中的应用进行 没有照顾到不同学习层次的学生．大多数学 习进行较为真实的了解．以便采取相应的教学 简要分析．以期给相关教育工作者提供有益 生只是被动地记忆课堂教学内容．课堂的参 改进对策．不断提高不同层次学生的学习成 借鉴． 与性差．进而影响了学生的英语学习质量。加 绩．进而增强整体的教学质量。比如，初中英语 关键词：分层教学模式初中英语阅读 之．教师对课堂讲课节奏把握不足．导致很多 教师在设计考试内容时可以设计出必做题和 应用 英语成绩较为落后的学生跟不上教师的讲课 选做题两种．并合理控制不同题目的难度，以 速度．学习积极性严重受挫。此外，大多数初 便让不同层次的学生更好地掌握所学知识。 初中英语教学是初中教学的重点．而英 中生的英语学习主要集中在课堂上．而教师 此外．初中英语教师要培养学生的阅读能力， 语阅读是英语教学中的难点．阅读作为初中 忽视了拓展学生的课外阅读．课堂上的学习 应该通过分层教学培养学生的自主阅读习惯． 生必备的英语能力．需要循序渐进的培养和 时间有限．难以有效提高学生的阅读能力．这 针对不同学生的学习特点．向学生提供大量的 学习过程．但是．依然有很多初中生在英语学 些因素都导致初中生的英语阅读速度和质量 阅读文章。与此同时。不管是在课堂教学中， 习中由于没有掌握正确的阅读方法和技巧而 不高。 还是在课下．英语教师都应该注意加强学生的 导致学习效果不佳，为此．初中英语教师应该 二、分层教学模式在初中英语阅读教学中 英语阅读训练．让学生养成自觉阅读的好习 注意改进自己的英语教学方法．正确引导学 的具体应用 惯．引导学生对自己不认识的单词或词语利用 生养成良好的英语学习习惯．进而不断提高 分层教学模式是针对不同层次的学生进 工具书及时进行查阅．并进行相应的记录。定 英语阅读能力。分层教学模式究其实质就是 行因材施教．以发挥教师的指导作用．不断提 期进行复习回顾，通过不断的积累，提高初中 实施因材施教．针对学生的个性差异采取不 高学生的英语水平。为此．在初中英语阅读教 生的英语阅读速度和阅读质量。 同的教育措施．充分发挥教师的指导作用．分 学中应该坚持以学生为主体．根据不同学生 随着新课程改革的不断深入．教师在初中 类指导不同的学生。比如．在批改作业时，不 的认知水平．设计出适合不同层次学生的问 英语阅读教学中应该注重体现尊重个体差异 能因为学生的成绩较差．而抹杀学生的差异． 题。首先。初中英语教师必须针对教育对象加 性的教学理念．因材施教．发掘不同学生的学 并在学生之间形成差等生、中等生、优等生的 以分析．根据班级学生的学习成绩、学习能力 习潜力．针对不同学生的学习特点，翩定不同 差别，