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实践讲堂 2014 年第 7 期 浅谈如何提高初中中考体育成绩 徐增广 （广东省中山市西区初级中学 528400 ） 摘要 ： 体育是初中教学中的 重 要 课 程 ， 成体育锻炼的习惯 。 体育学习动机的养成与 到 维持他们学习动机的目的 。 它 是 以 提 升 初 中 学 生 的 健 康 为 目 标 ， 以 身 中考体育测试的最终目的是一致的 ，最终使 （四）合作 协调 的师生关 系 体 练 习 为 主 要 手 段 的 课 程 。 体 育 考 试 在 实 学 生 在 爱 上 体 育 课 的 同 时 ， 练 就 了 好 的 身 和 谐 的 课 堂 氛 围 是 激 发 学 生 学 习 动 机 施 素 质 教 育 中 发 挥 越 来 越 重 要 的 作 用 。 面 体 ，同时顺利地通过体育中考 。 的 有 效环 境 ， 建 立 和 谐 的 课 堂 的前 提 是 和 对 素 质 教 育 的 要 求 ， 在 初 中 体 育 教 学 中 应 （二 ）学习动机在体育教学中的作用 谐 的师 生 关 系 。 学 生 对 课 堂 的 兴 趣很 大 一 该 激 发 和 维 持 学 生 的 学 习 动 机 ， 提 升 其 健 学习动机是学生学习的主要动力 ， 能够 部 分 是 源 自 于 教师 ， 学 习 动 机 的 维 持 同 样 康 素 质 ， 从 而 达 到 提 高 中 考 体 育 成 绩 的 最 推动学生进行积极主动地学习 。 因此 ，我们必 也 离 不 开 一 个 良师 。 而 良 好 的 师 生 关 系 是 终目的 。 本文针对现在的体育教育模式 ，结 须认识到学习动机的重要性 ， 特别是在教学 在 教 学 活 动 的 师 生 间 的互 动 中 形 成 的 。 同 合 广 大 中 学 生 的 身 心 发 展 特 点 ， 从 以 下 几 工作中的积极作用 。通常情况下 ，学生对体育 时 ，关 爱 学 生 、 了解 学 生 ，成 为 学 生 真 正 的 个 方 面 对 如 何 激 发 和 维 持 学 生 的 体 育 学 习 课程是比较感兴 趣的 ， 这就是他们喜欢体育 良师 益 友 ， 是 每 个 教 育 工 作 者 都 应 该 做 到 动 机 入 手 ， 探 究 如 何 有 效 提 高 初 中 中 考 体 课的动机 。 所以体育工作者应该将这种学习 的 。 学 生 对 教 师 有 了 兴 趣 ，不 反 感 教 师 ，才 育成绩 。 动机加以引导 ， 将学生简单玩乐的心思转化 能 够 不 反 感 课 堂 ，才 能 有 学 习 的 动 机 ，才 能 关键词 ： 初中体育 学习动机 激发与 为学习体育课程 的动机 ， 这时候 体育工作者 调 动学习体育的兴趣 。 维持 可 以将中考体育的内容引入 ， 通过 各 种形式 三 、结语 让 学生接受 ，并对其 产 生兴趣 。 在素质教育改 革 中 ， 中学体育教育已经 初 中 阶 段 作 为 学 生 成 长 发 育 的 关 键 阶 二 、体育学习动机的激发与维持 被摆在了 突出且重要的位置 ， 但 是 伴随 着升 段 ， 体育课程对其身心的健康发展有着十分 （一 ）重视 目标的导向功 能 学 、择 校压力的增大 ，初中生的体育锻炼时 间 重要的作用 。 良好体魄加上健康的心理是学 学生是