初中语文教学中如何培养学生学习语文的兴趣.pdfVIP

教育现代化 素质教育 初中语文教学中 如何培养学生学习语文的兴趣 重庆市丰都县平都中学校（源园愿圆园园）何家辉 〔摘 要〕兴趣是学习的重要助手，只有产生学习的兴趣，才能把学习学好。初中语文老师要想把语文教学教好，就必须调 动学生对语文的学习兴趣，认真的把握教材中心内容，挖掘出不同文体的各自特点，引入学生学习兴趣。同时，根据不同学生的 求知心理，诱发兴趣。一般可以利用情感教育、精心设计导语、多媒体教学、提供成功机会、开展丰富多采的课外活动等方式来 来引导。 〔关键词〕初中语文教学 兴趣 情感教育 激发学生学习兴趣是教学得以成功的重要条件。在课堂 思维是从问题开始的，学生面前一旦出现了问题，他们的 教学中，培养学生的学习兴趣是提高学习效率、提高教学质量 认知心理和情性心理便活跃起来。因此，教师在提问时要善于 的有效手段之一。那么，如何激发学生学习语文的兴趣呢？这 引发学生产生一种解决问题的愿望。老师在课堂上如果恰当 就需要教师知己知彼，才能百战不殆。首先，宏观把握教材内 地运用提问的艺术，就能有效地调动学生学习的积极性和主 容，挖掘出不同文体的特色、兴趣点。这就需要教师花大力气 动意识，诱发兴趣。 潜心钻研，把握不同文体的特色，把握同一文体不同篇章的特 5 使用多媒体教学来激发学生兴趣 色。其次，是要深入了解学生求索的心理，初中生好奇心、求知 多媒体教学就是利用计算机的科学性，反馈性等特点，在 欲都很强，他们喜欢变换角度、生动活泼、新颖形象、条理清 教学过程中融图、文、声、像于一体，对培养学生的能力很有帮 晰、内容丰富的课堂教学活动，所以，教师一定要下功夫，针对 助。语文课中运用多媒体教学能够激发学生学习语文的浓厚 不同课文采用不同的方法。我认为大致可以从以下几个方面 兴趣。可以让学生仔细观察银幕上的画面，口述画面内容，使 入手： 学生清晰地看到他们的变化，这样就能够加深学生对主题的 1 利用情感教育，启发兴趣 理解，既锻炼了学生的口头表达能力，又使他们的理解能力得 在语文教学中，教师不仅要精神饱满，热情洋溢，体态活 到提高。 泼，语言风趣，而且要方法灵活，多式多样，使学生始终处于高 6 提供成功机会，促进学习兴趣 度的兴奋状态，用教师真心实意的友爱去营造和谐的师生关 教育实践证明，那些缺乏成功体验，经常受师长呵斥、责 系，课堂上要用微笑的面容、期待的神情、生动的语言创造愉 骂的学生往往会丧失自信，对学习失去兴趣。教师应有意地给 快而又民主的气氛，特别是对差生，千万不能在言行和精神上 学生创造成功体验的机会，在语文教学中，教师要根据不同层 歧视他们，而是要让他们感受到教师处处在关心爱护和理解 次的学生确定教学目标，注意他们的不同需要，尤其是对基础 他们。 差的学生，应降低难度，上课提些简单问题让他们回答，设置 2 点燃学生学习兴趣 浅显的习题让他们练习，使他们参与到课堂活动中来，同时， 点燃学生的学习兴趣，这是教师上好一课的关键一环，而 教师还应与其他学生一道对他们的成功及时给予鼓励，让他 解决这个“关键”的关键便在于导语的设计。一个好的课文导 们感到“我还行”、“我能行”，从而改变他们过去“要我学”、为 语设计，往往是成功授课的开始。在讲课的时候一定要激起同 “我要学”的心理状态，从成功的学习中体会到快乐，激发起兴 学们的好奇心，让他们很快的走进课本。导入能紧扣课文的内 趣，甚至达到“欲罢不能”或“不亦乐乎”的境界。学生都有成功 容，就可以充分调动学生的积极性，引导他们以饱满的热情进 的需要，一旦这种需要得到满足，他们就会以愉快的情绪进行 入新课。 学习。苏霍姆林斯基曾这样告诫教师：“请记住，成功的欢乐是 3 阅读激发兴趣 一种巨大的情绪力量，它可以促进时时学习的