初中政治教学生活化探讨.pdfVIP

教育研究学刊 2014年06月 初中政治教学生活化探讨 任晓华 （镇沅县第一中学校，云南 普洱666500） 摘 】 。政治教学生活化把课堂延伸到 【 要 素质教育要求政治教学要贴近生活，而生活化也是政治教学改革的一个重要要求 学生的生活中去，很好地实现了学生的学习与其生活和社会的相融。为此，教学既要依据教材，又要结合学生的生活实际， 从而更好地实现预定目标。 【关键词】初中政治 生活化 ： ： 中图分类号 G4 文献标识码 A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.06.177 心理学研究表明：在民主、宽松、和谐的环境里，在平 讨论分析了这些学生之所以这样做的思想症结所在：因 等、友爱的师生关系中，学生的情绪容易受到感染，容易 考试分数低而使自己灰心绝望；也有虽然分考得不低，但 激发学生学习的积极性，从而让学生自主参与课堂教学， 当结果出来，繁重劳累的高中生活已经结束，他便心灰意 自主大胆地进行探索。此时学生的思想开放、思维活跃， 冷，不愿再面对同样的大学求学生涯，他厌倦了这种生活 容易产生联想，产生灵感，发现问题、提出问题，容易获 在极高压力下的感觉，他的心理防线彻底崩溃，只求彻底 得创造性的思维成果。政治不仅仅是用来作为考试升学 结束，永不再面对。究其本质，就是他们没有做到珍爱自 的工具，它更应该贴近生活，服务与生活，和生活完美融 己的生命，没有认识到自己生命的精彩所在，思想太偏 合。在教学过程中，初中政治更应该和生活紧密相连，为 激，太容易走极端。如何改变这种不良的思想情绪呢？我 学生的成长服务，未解决生活当中的实际问题服务。那 让学生试着总结出自己的解决办法：1. 对自己期望值低 么，如何使政治教学与生活完美融合呢，本人认为首先是 。 ， 一点 2.学会积极的面对学习生活中的压力 3.鼓励自己 教师要做好转变，无论是从自己的教学理念上，还是教学 。 ，活着要有责任 坚强 4.为他人着想，生命不只是自己的 组织上都要进行改进，只有这样才能真正实现生活化教 。 、凡事 感。5.勇敢面对挫折，敢于重头再来 6.不能太自我 学。以下是本人教学实践中的几点认识，供各位同行借鉴 不能太消极，要多看生活的阳光之处， 参考。 这样通过师生之间的沟通交流，教学过程中通过心 一、生活化要求教师转变传统的教学方式 意见的交换、思想的碰撞、师生之间、同学之间进行合作 以往的初中政治教学教学思想是太功利，教师上课 探讨，从而实现政治知识的共同拥有。在这样的课堂教学 的目的就是为了拿分，因此一切向考试倾斜，教师和学生 中，教师不再是一个人的独角戏，而是变成了每个学生发 所有的努力方向都是为了赢得一场又一场的考试。上课 挥的舞台，让学生们在教学中将自己对政治知识的认识， 时，教师传授的是拿分秘笈，学生课上课下也是参悟这种 特别是一些创新的认识，通过交流活动大家互相学习、互 秘笈，以便获得高分而赢得教师对自己的关注和肯定。长 相进步，不仅实