浅议课改下的初中体育教学.pdfVIP

2014年7月 新一代 总第467期 New Generation 教育与管理研究 G 浅议课改下的初中体育教学 张昌斌 甘肃 （通渭县华岭乡梁家QU学校， 定西 743305） ： ，这个职业光荣而圣神，如何在新课 摘 要 随着人类社会的飞速发展，教育事业也在日新月异的变化，教师是人类桥梁的工程师 改下上好初中体育课，是我们体育教师追求的永恒的主题，也是减轻学生负担的有效途径。新课程的改革打破了传统的教学模式，给我 们体育课堂带来了一缕曙光。随着新课改的实施和推广，初中体育教学出现了新气象和新变化。与此同时，我们体育教学随之出现了一 些新问题。笔者结合自己多年体育教学的经验和对新课程的认识，谈谈自己的观点和看法。 ： ；兴趣；教学模式 关键词 新课改；初中体育 随着人类社会的飞速发展，新课程背景下的初中体育教学改 启发学生的创新意识和思维能力，让学生充分了解人体运动的基 革在社会经济和科技文化的推动下不断前进。初中体育教师应树 本规律和人体形态结构，让学生利用合理和科学的方法进行体育 立先进的教学理念和思想为指导，创新新课改下体育的教学模 运动，思考怎样跑得更快、怎样跳得更高等，使学生在整个教学活 式，通过丰富的体育知识和健康理论以及坚实的体育技术技能， 动过程中，把所学的知识变成感知。现代信息技术辅助体育教学 更好地适应新课标教学环境下初中体育教学发生的一些变化，引 为我们提供了一个良好的教学环境，为我们提供了全新的教学方 导学生掌握科学锻炼身体的方法，让学生沐浴在阳光下，努力提 式，创立数字化的学习环境，创设主动的学习情境，建立情境——— 。 —— 高自身的素质 探究—合作的学习模式，使抽象、复杂的学习内容转化成简单 一、新课程改革的要求 的内容。现代信息技术以文字、图片、声音、动画和视频等综合形 新课程的课程目标指出：体育课程以提高学生的科学素养为 式向学习者传播知识，丰富了体育课的教学内容，其优势主要表 主旨，激发学生学习的兴趣，改变课程过注重于传授的倾向，强调 现在资源多样性、内容生动性、学习过程的互动性等。尤其是它以 形成积极主动的学习态度。要求教师在教学过程中，积极与学生 生动、形象、直观、感染力、渗透力极强的特点，激发了学习者对体 互动，处理好传授知识与培养能力的关系，充分培养学生的自主 育学习的兴趣，调动学习的积极性，拓宽知识视野，提高教学效 性和独立性，引导学生认识体育在促进社会发展和提高人类生活 果。提高了学习的积极性，并开拓了学习的新思路，培养学生的思 质量方面的重要作用，培养学生的科学探究能力，使学生形成自 维能力、观察能力、创造能力、想像能力，挖掘学生学习体育的潜 主锻炼的良好习惯，激发学生体育学习的积极性，关注学生个体 力。 的差异性，使每个学生的都能得到充分的发展。通过体育学习培 （三）科学的评价学生 养学生的合作精神和国家未来人才的社会责任感。 赞美是一种心灵的雨露。对赞美的需要，深深地植根于每个 二、新课改下的初中体育教学措施 人的灵魂之中。美国作家马克吐温曾说过：“一句精彩的赞辞可以 （一）转变教师传统的教学观念 作我十天的口粮。”成人尚且如此，孩子更需要赞美。适时、恰当地 我国长期以来受传统教育思想的束缚，应试