探究性实验在初中化学教学中的应用.pdfVIP

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2017-08-20 发布于江西
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探究性实验在初中化学教学中的应用.pdf

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课程教育研究 CourseEducationResearch 科学自然年月上旬刊窑 2014 6 通过参与观察实验调查等科学实践活动以及交流合作等活动物理事实紧密联系起来培养理论联系实际解决实际问题的能尧尧袁袁袁有利于培养学生一种实事求是尊重自然规律的科学态度这样力同时也培养了他们的情感态度与价值观尧袁遥袁遥的新课的引入是符合课程标准所倡导的教育理念的四根据学校和学生的实际情况开展多种方式的学习注袁遥尧袁袁三教学过程的设计应突出从生活走向物理从物理走向重培养学生的问题意识尧野袁遥社会冶遥新课程标准把过程与方法作为课程目标之一与知识与野冶袁野新课程教材特别重视物理和生活的关系让物理知识服务技能情感态度与价值观并列强调学生在参与科学探究过袁冶尧野尧冶袁于生活在每章每节的开始尽量以学生日常生活中见到的事物程中的体验和对科学研究方法的感受所以物理教学不能只局限遥尧遥或现象引入引发学生的共鸣激发他们的兴趣逐步引导学生探于教材知识内容本身而应结合学校的物质条件和学生的兴趣袁尧袁袁尧究事物或现象背后隐藏的本质规律因此我们的教学设计也应力能力水平开发多种多样的探究实践活动在具体的实践活动中遥袁袁争从学生熟悉的事例出发这样既拉近了教学内容与学生之间的培养学生的问题意识实践科学探究的基本过程培养学生实事袁袁袁心理距离同时也有利于培养学生关注生活关心社会的科学情求是的科学态度提高解决实际问题的能力如在探究熔化和凝袁尧袁遥野感比如在汽化和液化的教学过程中由于学生刚刚开始接触物固的实验当中学生从他的实验结果或者从熔化图像上很难看遥叶曳冶