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教育科学出版社四年级下册科学《动物的卵》 说课稿、教学设计及课后反思 执教人：罗林义 学校：茅垭小学 2012年10月2日 课 题 动物的卵 课 型 科学与信息技术整合课 教材分析 《动物的卵》一课是义务教育课程标准实验教材教育科学出版社小学科学四年级下册《新的生命》单元第六课的内容。在前几课了解了植物的生命活动后，本课开始对动物的生命活动进行探究。整课教材的容量较少，通过常规教学方式，学生不能获得足够的知识。根据教学内容的特点和学生的学习需求，我利用自制的教学网页进行教学。 本课的探究活动主要包括以下三大块： 观察动物的繁殖活动：让学生通过浏览网页上动物繁殖活动的图片，激发学生对动物的生命活动进行探究的兴趣。 观察动物的卵： （1）让学生通过网页观察各种动物的卵的图片，从而对卵进行比较观察，寻求动物的卵在形状、颜色、数量、大小等方面的不同。通过一组鸟卵和蝴蝶卵的比较，还让学生感受到即使是同一类动物，它们的卵也存在很大的差异，这有助于学生对动物多样性认识的形成。 （2）、实验解剖各种卵：教材中只要求让学生解剖鸡蛋，于是我就选择了学生们常见的鸡蛋、鸭蛋等卵，让学生对卵的结构及其各部分的作用有个大致的了解。 3、观察卵的孵化过程：在一环节中，修改了教材中对青蛙卵的孵化观察，采用视频播放青蛙卵的孵化和小鸡孵化及过程变化，将课堂的观察活动拓展到了课外，使学生对动物的卵的观察进一步深入。 在分析教材后，我认为本节课的重点应放在让学生了解动物卵的结构环节，难点在于对学生自主探究和推测能力的培养。 教学目标 科学概念：了解动物的繁殖活动，认识动物卵的结构及卵的孵化过程。 科学探究： 经历一个对动物的卵进行观察和探究的过程。在观察基础上能对研究问题进行推测，并通过进一步的观察和查阅资料寻找证据。 情感态度价值观： 1、乐于探究动植物繁殖的奥秘。 2、通过探究活动，感受自然界生命的生生不息。 教具准备 1、自制的教学网页。 2、新鲜的生熟鸡蛋或鸭蛋等若干个、培养皿、镊子、放大镜等。 教 学 活 动 过 程 教师活动 学生活动 设计意图 1、导入：（2’） 谈话：春天是繁殖的季节，动物们也忙着迎接新生命的到来，许多动物是靠卵繁殖的，那么卵是由哪些部分组成，卵又是怎样发育变化的呢？今天，就让我们一起走进动物的卵去瞧瞧吧！ 进入网页首页 意图： 通过视频播放的方式引起学生探究的兴趣，符合学生的心理特点，为下面的活动做好铺垫。 2、观察各种动物的卵：（20’） 1）、进入网页中的“各种动物的卵”版块观察不同动物的卵，让学生分组观察这些卵有那些不同之处。 2）、（出示鸡蛋、鸭蛋这两种鸟类的卵）网页出示“观察任务” 3）、组织学生分组观察，师巡视 1、进入网页中的“各种动物的卵”版块观察不同动物的卵，了解它们的不同之处。 交流汇报。 2、分组讨论选择卵并交流实验计划。 3、学生分组观察、交流汇报实验发现及推测。了解鸟类的卵相同的结构 1、意图：动物世界中产卵的动物繁多，学生能接触到的也只是一些常见的卵。于是在这种情况下，网络就发挥了很大的作用。当学生浏览网页上提供的各种各样动物的卵的图片时，无不发出惊喜声，这无形中就大大加深了他们对动物的卵进行探究的兴趣。 2、意图：实验计划是实验探究的基础，有详实的计划，才能保证实验有序完成 3、意图：这个环节学生通过自己动手、用脑亲自亲身体验，，目的在于帮助学生构建一个自主学习的空间，创设交流、分享、展示的平台，使学生充分发挥主体作用，自主进行探究性学习 在学生动手对鸡蛋和鸭蛋进行分组观察时，让学生把观察到的发现及时在科学科记录本中进行记录。每组的发现记录都被如实体现出来，学生通过不同的观察记录比较，及时对自己或者别组的记录进行补充或者改正，也让学生能更好地倾听其他组的汇报，对他们组的汇报内容一目了然。在学生探究的同时，老师借助于数码相机及时将学生的探究过程进行摄录让学生了解实验中其他组的完成情况及操作的步骤是否正确。 4）、组织、倾听汇报 4、意图：良好的倾听习惯的养成对学生科学素养的发展非常有必要 3、了解卵的孵化：（8’） 1）让生观察网页中的观察青蛙卵的孵化和鸡蛋的孵化的图片及鸡的孵化视频。 2）、谈谈自己的感想。 分组探究。 2、谈感想。 1、意图：利用网络视频和图片教学，给学生一个感性的认识。 2、意图：让学生感受自然界生命的生生不息，激发学生对动物繁殖奥秘的探究。 4、小结全课：（2’） 了解教科书第36页的知识 意图：便于学生对动物卵及这些动物的繁殖特征有一个总体的认识。 5）、课后练习（8’） 网页出示“记录册” 分组比赛完成 意图：课外的持续活动，便于学生对动物卵的观察的进一步深入。比赛的目的是让学生有在合作