建安小学个性教育五发展规划.docVIP

建安小学个性教育五年发展规划 （2007.9-2012.8） 为进一步树立科学发展观,理清学校办学思路,明确学校办学方向,加快发展步伐,创建学校特色,根据学校办学现状,特制定本规划。 一、学校概况 （一）基本情况 宝安区新安街道建安小学创办于1989年，是深圳市首批园林式花园式学校，1994、1996年依次成为宝安区最早的区、市一级学校，2001年12月被评为省一级学校，2004年被评为广东省绿色学校。在上级的关心支持下，学校于2005年10月立项进行旧校改造，新教学楼于2006年年底建成使用。目前，学校建筑面积达1.7万平方米，占地面积16234平方米，办学规模由25个教学班扩大为36个教学班。在读学生1711人，在岗教师103人，其中中共党员17人，共青团员20人。教师学历达标率为100％，学校领导班子，设校长1人，副校长2人，办公室、教学处、德育处分设正副主任各1人，注册安全主任1人。 近几年来，在各级政府的大力支持下，学校办学条件不断改善，重建了教学楼；各类教学设备设施日臻完善，配备了多媒体电教阶梯课室、电脑室、科学探究室、音乐室、舞蹈室、图书阅览室、美术书法室、少先队队部室等28个功能室，设置了64个教学平台，并为每个教师配备了高配置的办公用电脑。常规教学仪器设备和体育卫生医疗器材设备等均按国家一级学校标准配齐。学校图书室藏书七万多册，电子读物近50000册，人均七十多册。有200米塑胶跑道的标准运动场、绿茵足球场、篮球场、排球场、室内羽毛球场。这些设备设施使学校拥有了优良的育人条件。 建安小学全体教职工通过务实进取和勤奋努力，取得了令人满意的成绩。2005年，我校被评为宝安区2003-2005年度教育科研先进单位和教师继续教育先进单位。2006年我校被评为 “宝安区继续教育先进单位”“宝安区五五普法先进单位”“宝安区体卫艺先进单位”“宝安区艺术教育特色项目学校”“中国教育学会数学教育研究发展中心课题研究先进单位”“全国引探教学法先进单位”。2007年我校被评为“深圳市依法治校示范单位”“宝安区平安文明校园”，被授予全国“新学校行动计划实验学校”。自宝安区教育局开展家庭教育宣传活动周以来，我校每年被评为“宝安区家庭教育宣传活动周先进单位”。学校党支部多次被评为新安街道先进党支部。语文、英语科组是宝安区先进科组，音乐、美术科组是深圳市先进科组。近三年，我校学生获得街道级以上奖励947人次， 教师73人次分获市、区和街道各种荣誉称号、奖励。目前，建安小学是深圳市广为称道的实力学校。 学校树立争先创优的意识，群策群力，脚踏实地的开展好学校的各项工作，以学习为动力、以变化为起点、以发展为主题、以创新为灵魂、以进步为标志，把我校办成让学生成材、让家长放心、让社会满意的学校。 ? （二）办学优势 学校建校十九年来，办学质量一直稳步上升，是宝安区的一所名校，在社会上具有较高的声誉；政府部门和上级主管部门比较关心、重视和支持学校的发展；具有丰富的区域教育教学资源，比如图书馆、文化馆、影剧院、体育馆、各级行政机关、商业中心以及众多的社区活动中心等；学校已经形成了一支团结、务实、高效的行政领导班子和教师队伍，校风、教风、学风良好；学校建立了一套比较规范、科学的管理制度，制度文化日趋完善、成熟；学校将借改造教学楼之机，进一步充实、完善各项硬件设施，美化校园环境，整合各种有效资源，建设更美校园。 （三）办学劣势 学校位处城区，社会不良因素多、影响大，学生思想复杂，不易接受教育；因学位紧缺造成班额人数过大，教师工作量增加、压力加大，不利于管理和提高教学质量；教师平均年龄偏大（39.8岁），流动少，缺乏活力；教师学习意识还不够强，创新步伐不够大；校园占地面积不大，发展空间有限；周边学校发展较快，优秀生源被分流。 二、办学理念 (一)创造适合每个学生个性发展的教育 解读：我们的办学理念是：创造适合每个学生个性发展的教育。这是基于人的天赋差异和社会对人才需求的多样性提出来的。教育适合学生才有学生的个性发展，有了每个学生充分的个性发展，才有多样性优秀人才出现的可能。在此理念指导下的教育是一种符合学生身心发展规律的教育。 个性发展是指人的个性品质的不断完善。包括积极个性品质的形成、发展和不良个性品质的矫正、克服。个性教育就是要自觉地、有意识地培养学生良好的个性品质，使受教育者积极的个性在个性教育环境下得到自由发展；即在促进学生个性发展方面，做得更自觉、更有效。个性教育就是要为发展积极个性，克服消极个性创造有利条件，要为每一个学生开发潜能、发展个性和选择成长路径服务。 个性发展是在全面发展基础上的更高层次的飞跃，全面发展为个性发展奠定坚实的基础。 以办学理念为统领，我校提出的一训三风是： 校训——走自己的路，做最好的我。 校风——善待他人，