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创新教育 中学语文教学中道德教育的基本途径① 刘桂伶 (西藏拉萨市第八中学西藏拉萨850000) 摘要：道德教育_直是基础教育关心的重要内容。尽管语文学科具有丰富的道德教育资源，但在语文教学中实施道德教育方面仍存在很多不足。对 此，该文概括了当今学校道德教育的内容和要求，分析了道德教育对中学语文教师素养的要求，进而提出了中学语文学科进行道德教育的基本途径。 关键词：中学语文教学道德教育基本途径 中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1674—098X(2013)03(b)一0183—01 当前，社会经济、政治、道德，文化以及 国的遵纪守法的公民，引导他们不断提高社 文因素，使学生在获取知识同时，逐渐形成正 精神等领域正经历着深刻变化，在这种变化 会主义思想觉悟，成为社会主义未来的接班 确的的道德情操。首先，通过学习学习作品， 下加强思想道德教育，特别是青少年新时代 人。因此，语文学科教学应结合本学科特点， 学习作者的伟大人格。如学习鲁迅的Ⅸ孔乙 的道德意识，显得尤为重要。语文教学要全 寓德育于教学内容和教学过程之中，认真落 己》、《阿Q正传》等文章，让学生体会作者疾 面提高学生的语文素养，正确把握语文教育 实本学科的德育任务要求，也要坚持正确的 恶如仇的品格。其次，中学语文教材内容丰 的特点，以促进学生德、智、体、美全面发展。 思想导向。再次，学校必须与家庭、社会密切 富，如通过学习《荷塘月色》可对学生进行爱 受传统观念的影响，现实中中学语文教学德 合作并充分发挥主导作用。学校应完善和落 国主义教育；通过学习《背影》、《纪念白求 育功能的发挥受到较大影响，主要表现为单 实《中学生守则》和《中学生日常行为规范》 恩》等文章，都可以对学生进行良好的道德 纯的语文知识教育，道德教育的政治化，语 的各项要求，使课堂教育与学生自我教育相 教育。 文教学中情感教育的缺失，等等。因此，该文 结合，从而全方位地开展和落实好中学生的 3．2重视语言教育 对中学语文学科进行道德教育的基本途径 道德教育工作。 在语文教学中，应该通过多样内容的语 进行了探析，有利于语文学科中道德教育的 言教育不断强化学生的道德意识。比如，语 发展。 2道德教育对中学语文教师素养的要求 文教师可以通过文中的字、词、句，使学生意 2．1学识素养的要求 识到祖国语言无可比拟的表现力，感受到语 1当今学校道德教育的内容及要求 现代语文教育对教师的学识素养提出了 言的丰富多姿。同时，加强语文教学中书法教 1．1学校道德教育的内容 更高的要求。语文教师要更新观念，优化自己 育。在语言教育中，书法教育是重要的内容之 正确深入理解学校道德教育内涵，是开 的知识结构。首先，要认真学习教育学和教 一，进行书法教育本身就是传承传统文化， 展好学校道德教育的重要前提。首先，中华 学论，从中获得教书育人的理论指导。其次， 它在培养学生民族自豪感有着举足轻重的作 民族优良传统道德教育。当今，中学道德教育 运用心理学基本原理研究语文教学，不断提 用。 中，要着重突出弘扬中华民族爱国主义、集体 高语文教学的质量。再次，加强实践性能力 3．3重视学生的情感教育 主义传统，开展以仁、义、礼、智、信为主要内 的修炼，提高自身备课、组织教学、教学表达 语文教学中的情感教育，是指在语文教 容的传统美德教育。其次，进行理想教育。对 以及教学应变等能力。 育过程中对学生进行有目的、有计划地培养 中学生进行理想教育，是学校道德教育的重 2．2心理素养的要求 情感品质和情感的教育活动。语文学科具 要内容之一。在理想教育过程．中树立学生正 语文教师要在自己工作实践中正确地认 有突出的情感性，即强调语文教育的人格特 确的世界观、人生观，构建和谐社会的信心。 识自己，做到自