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—霉嗣竺!塑塑燮型 关于现代教育理念对中学数学教育的影响 强德平 (文县第二中学，甘肃文县746412) 摘要：本文分析了我国现代中学数学教育工作者的现 励学生大胆创新与实践。同时教师要发挥主导作用。组织、引 状．对新课程标准的制定和执行、新教材的编写、教师的教学、 导学生的数学学习活动，与学生合作，努力引导学生从已有的 学生的评价、教育观念等方面问题进行了探讨，希望引起同仁 知识和经验出发。进行自主探索和合作交流，引导学生通过实 的思考．对提高教学质量有所帮助。 践、思考、探索、交流，获取知识，形成技能，锻炼思维，发展能 关键词：中学数学教育 新课程标准教师教学 学生 力．学会学习，促使学生在教师的指导下生动活泼地、主动地、 评价教育观念 富有个性地学习，不仅学到知道，更学到方法、思想。教师教学 离不开数学教材，数学教材是数学教学的媒体。是学生学习活 20世纪以来，数学发生了巨大的变化，与计算机的结合， 动的主线。教材不可能适应每个班每个学生。教师要发挥主动 使数学在研究领域、研究方式和应用范围等方面得到了空前 性和积极性。创造性地使用教材，进行创造性教学，结合学情 的发展。现代中学数学教育的观念和内容也与以往有所不 利用教材，在课堂上关注学生要多于关注教材。教育是一种关 同，解决问题、理解概念和实际应用三者结合起来是现代数 注，关注学生的成长，关注学生的学习目的，学习内容，学习方 学教育的主旋律。当前我国中学数学教育的大致情况是，学校 式。学习环境。关注学生的个体差异。教师应适时地实施有差 里爱好数学、成绩好、又觉得学习比较轻松的学生不多，多数 异的教学。使每个学生得到充分的发展。 学生对学习数学缺乏兴趣。花的力气不少，但成绩并不好，数 三、关于学生的评价 学学习成了一种负担。大多数学生很难达到理想的数学水平。 关于学生评价的思考教与学都要评价，评价的目的是全 其中有课程标准要求过高的原因；有教材内容过多过繁的原 面考查学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生的全 因：有教师水平不高，教得不够活的原因：更有现行评价体制 面发展．评价也是教师反思和改进教学的有力手段。传统的评 的原因，因为数学是主科，总归是要考的，应试的影响是很大 价手段比较单一．主要是测验与考试。只关注学习对知识与技 的。新的课程标准的出台，将会逐渐改变这种局面，我们必须 能的理解与掌握。只关注学生数学学习的结果。事实上对学生 统一认识．为我国中学数学教育的发展，为培养新一代人才而 数学学习的评价还要关注他们的情感和态度的形成和发展。 共同努力。 还要关注学生的学习过程，评价以定性描述为主，充分关注学 一、关于新课程标准的制定和执行 生的个性差异，不要把学生理想化。对学生数学学习的评价手 课程标准是左右一代人的数学素质的行动性纲领。不可 段和形式要多样化．要重视数学学习过程的评价。课堂上适时 不高度重视，不可不认真制定，不同的课程标准培养出不同的 对学生进行评价，保护学生的自尊心和自信心，发挥评价的激 人。在重视数学素质教育的新课程下，培养出来的人才预计比 励作用。对学生数学学习的评价，不仅仅应评价学生，还应评 注重数学分数的应试教育的课程标准下的人才要多而且精。 价教师的教学．教师要善于利用评价所提供的大量信息，适时 可以说课程标准是指挥教材编写、教师教学、学生学习、社会 调整和改进教学方法。 和家长形成数学教育观念的魔棒。在教育普遍受重视的今天， 四、关于教育观念 课程标准的制定更是关乎一代人的成长与发展的最重要的纲 现在。家长和社会的教育观念一定程度上还是以