提高思想品德课课堂教学效率之我见.docVIP

提高思想品德课课堂教学效率之我见 　　如何提高初中思想品德课课堂教学效率，增强思品教育的实效，促进学生主动健康地发展，本人认为应从以下几个方面入手。 　　一、确定可行性教学目标 　　我们经常能观察到这样的现象，由于教师未能充分调动学生的学习积极性，所实施的教学未能有效促进学生的发展。这与思品课教学目标的确定有关。 　　首先，目标要有针对性。有成效的教学活动应有意识、有目的，设计可行性的思品教学目标必须正确了解学生在思想品德方面的真实内心世界以及行为表现，从而使教学目标更现实，更具针对性。 　　其次，目标要有发展性。即教学目标的提出应落在学生的“最近发展区”内。为了使教学能真正促进学生的发展，至少应该确定学生两种发展水平：一是已经达到的发展水平，二是可能完成的发展水平，它表现为：学生还不能独立地解决任务，但在教师的帮助下，在集体活动中，通过模仿，却能够解决这些任务。教师要使教学目标落在这两个水平之间的“最近发展区”，就如让学生跳起来能摘到果实。这样的目标才能有效地促进学生的发展。 　　二、优化思品课教学素材 　　社会飞速发展，事物不断变化，而德育内容的更新相对滞后。教材中有些事例和学生的生活、知识水平脱节，缺乏针对性、趣味性。思品课教学要求教师提高驾驭教材的能力，灵活处理，适度调整，使教学素材更具生活化、时代性的特征，更利于学生内化。生活的过程就是道德学习的过程，本身就有教育作用。初