深化职教改革 实行分流教学.docVIP

深化职教改革实行分流教学 　　聋校发展职业技术教育，培养聋生的一技之长，是我国提高聋生平等参与社会生活能力的根本措施之一，在聋校如何开展职业教育，众说纷纭，目前并无固定的模式照搬。由于聋校培养的对象除极少数升入高等学府外，大部分毕业后要回到社会就业，面对现今严峻的就业形势，我们聋校教育尤其是职业教育也要随着社会的需求和发展，做出相应的改革，从早入手，实行分流教学把劳动技术和职业教育紧密结合起来，并且贯穿于教育始终。 　　1.构建课程体系，进行全程教育，为分流教学做准备 　　课程是实现教育目的的重要途径，是组织教育教学活动的主要依据，是集中体现和反映教育思想和教育观念的载体，因此，课程居于教育的核心地位。构建课程体系的基本理念和指导思想是：坚持以学生的发展为本，依据国家新课程标准，以提高全民族的整体素质为宗旨，通过构建重基础、多样化、有层次、综合性的课程结构，促进学生全面而有个性的发展，适应社会对多样人才的需求。职业教育是与市场经济紧密联系在一起的，不同的地区有不同的经济特点，不同的学校有不同的职业课程，因此聋校的职业教育不可能像文化教育一样全国统一课程。更无统一的教材，因此根据构建课程体系的基本理念和指导思想，并结合聋校教育的特点以及学生自身发展的需要，我们构建自己的课程体系，对学生进行全程教育，减少教学的盲目性、随意性，为分流教学做准备。我们的做法是在整个小学阶段以基础文化教育为