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课程教学不能忽视学生的生活体验 　　摘要：教师在教学中不能忽视学生的生活体验，要重视学生的生活体验，将学生的经验与课本知识的教学结合起来，学生才能更好的理解和掌握知识。主要方法有两点：一、重视学生的生活体验;二、挖掘课程资源，培养和积累学生的经验。 　　关键词：课程教学；生活体验 　　传统的教学理论认为：“课程就是科目，课程就是知识。”而新的课程理论认为：“课程就是学习经验。”在以往的教学中，教师过分依赖教材，把教材作为教学根本，因而在教学中主要以讲授课本的知识为主，从而忽视了学生，忽略了学生的生活体验和学习经验。基础教育课程的基本理念是以学生发展为根本，因此我们在教学过程中必须改变传统观念，变“教教材”为“用教材教”，重视学生的生活体验，重视学生的情感、态度、价值观。 　　一、重视学生的生活体验 　　在教学过程中，首先应重视学生的生活体验，将学生的经验与课本知识的教学结合起来，学生才能更好地掌握知识。有这样一个教学案例：某一小学，教师在数学课上给学生讲“集合”。教师首先介绍集合的概念：“集合是具有某种属性的一组（有限个或无限多个）对象的全体。”然后，老师举例，让班上的男同学站起来，说这就是男同学的集合；接着又让女同学站起来，说这就是女同学的集合。 　　一个学生回到家后，饭桌上父亲问他今天学到了什么知识，学生便将老师数学课上所讲的内容告诉他的父亲，父亲听后便问他：“我们吃饭的饭桌上