公共图书馆作为家庭育与学校教育之外的.docVIP

摘要：少年儿童是国家未来发展的希望和新生力量，梁启超先生曾说：少年强则国强。因此少儿教育在国民教育中占据着无比重要的地位，公共图书馆作为家庭教育与学校教育之外的延伸教学平台，能够为少儿提供丰富的阅读材料和良好的阅读学习空间，对少儿心智、学习能力等方面的健康成长发挥着巨大作用。本文结合少年儿童心理活动以及行为活动特性，针对这一特殊群体，探讨公共图书馆在服务少年儿童方面阅读，应当提供怎样特殊的读者服务，切实做好管理和引导工作，以促进少年儿童的健康成长。关键词：期刊中心；少年儿童；特殊群体；公共图书馆；读者服务当前我国公共图书馆的服务人群主要定位于成年读者，对少儿读者重视度不够，无论是在设施设备的建设方面，还是在人员管理以及服务理念方面，为少儿提供的服务质量都无法与实际需要相适应。作为公共服务平台的图书馆，应及时转变发展理念，顺应社会实际的需要，承担起服务少儿阅读的社会责任，加大服务建设投入，以更好的服务少儿读者，帮助少儿读者培养出良好的阅读习惯，促进少年儿童综合素质的提升和心智的健康发展。本文首先探讨公共图书馆在提供少儿读者特殊服务方面的优势，然后结合少儿心里活动特征，有针对性的提出图书馆提供特殊服务的具体理念和措施。一、?公共图书馆为少儿读者提供特殊服务的优势地位图书馆是国家面向全民提供社会公共服务的重要平台，承担着文化知识的收集、整理、传播的功能，为少儿读者群体提供服务是其理应承担的社会责任，同时也是其最为重要的一项工作内容。结合图书馆的职能特性以及资源环境情况，本文认为，图书馆在为少儿读者这一特殊群体提供特殊性服务方面独具优势，具体体现在一下几个方面：（一）图书馆拥有丰富的阅读资源，能够为读者提供全面的阅读材料，同时配合便捷的索引及分类，可以使读者方便的挑选出需要的阅读资源，较为全面的满足不同读者的不同需求。由于公共图书馆承担着收集整理文献的职能，因此一般都拥有丰富的文献材料，同时加上服务社会，营造全民阅读的需要，图书馆藏书量也是非常庞大的，这其中不乏大量适宜少儿阅读的内容和专门的少儿书籍，且门类齐全，加上规范的管理，让少儿读者可以在浩瀚的书海中轻松选取自己喜爱的书籍，为阅读提供了极大的便利，对少儿读者具有一定的吸引力。（二）图书馆拥有良好的社会教育资源，能够为少儿读者提供全面的、优质的教育活动。图书馆作为公益性教育服务平台，在科学知识普及、信息资源传递和文化艺术培养方面拥有雄厚的教育资源，可独自开展内容丰富形式多样的教育培训活动，加大文化知识传播力度，可有效提升少儿读者对图书馆的认同感，丰富少儿读者的文化艺术活动，在培养起良好阅读习惯的同时，促进综合素质的全面提高。此外，图书馆通过与其他公益平台或教育机构的合作，可进一步提升在教育活动方面的组办能力，为少儿读者提供更多有益的教育活动。（三）图书馆拥有广阔的阅读空间以及齐全的设施设备，能够为少儿读者提供良好的阅读和活动环境。当前，得益于国家政府对文化建设，以及对国民教育工作的高度重视，各地图书馆建设投入力度较大。因此在硬件设施上建设图书馆往往有用独立的阅读大楼，阅读空间宽敞明亮，设施设备齐全先进。无论是传统的阅读载体还是全新的网络电子载体，图书馆能够为少儿读者提供全方位的阅读与视听服务，有条件也有能力为少儿读者创造出有利的阅读环境。（四）图书馆拥有完善的网络服务体系，通过网络平台的共享，以及绿色网络学习环境的建设，可为少儿读者提供更加便捷、更加丰富的网络阅读。随着网络科学的普及，通过网络阅读的方式来获取知识和信息越来越深受少儿读者群体的喜爱。现代图书馆一般都拥有环境舒适的电子阅览室，可共读者阅读丰富电子读物及材料的在线搜索。在此基础上，图书馆为满足少儿阅读的需求，可开辟独立的少儿电子阅览区，配备专人管理指导设备使用，定能吸引更多的少儿前往，实现增加少儿阅读量，培养阅读习惯的根本目的。二、?少儿心理、行为活动特性以及对阅读的特殊需求少儿读者天生具有不同于成年人的心理特性，因此对阅读环境及服务方面也有着特殊需求。为了满足少儿阅读的需要，实现知识的传递，提升少儿阅读能力和学习能力，帮助少儿读者养成独立思维及良好的阅读学习习惯，图书馆在做出针对性措施之前，有必要对少儿读者的心理及行为活动特征进行分析，方能对症下药，提出可行的建言建议。综合来说，少儿特性主要有以下四个方面：（一）调皮好动的特性。少年儿童正处在身体和心灵不断成长发育的阶段，行为习惯还处在养成的初级阶段，自我认知能力和约束能力非常欠缺，所以在阅读过程中很难保持长时间的安定状态。加上情绪化严重，常常为引起他人的注意或者满足小小的好奇心需求而做出各种各样的小动作，或是东张西望、或是乱拿乱放、或是喧哗吵闹等等，遵守纪律的概念淡薄。因此，少儿阅读在内容上更倾向于简短易懂，在环境上要有独立的空间以供释放情绪和