中等卫生职业教育医学影像技术专业教学计划和教学大纲的变化与发展.pdfVIP

教育研究 卫生职业教育 Ｖｏｌ．２9 ２０11 Ｎｏ．17 中等卫生职业教育医学影像技术专业教学计划 和教学大纲的变化与发展 游晓功 （泰山护理职业学院， 山东 泰安 271000） 摘 要：随着职业教育办学指导思想、培养目标的重大变化，中职医学影像技术专业 2001 年版教学计划和教学大纲 已不适 应新的教学形势，改革后的新一轮教学计划和教学大纲更加切合就业教育办学指导思想，课程结构变化体现了以能力为本 位，课程变动体现了以就业为导向。 新一轮教学计划和教学大纲应进一步调整超声诊断学学时及教学时间，注重加强专业 课多媒体光盘建设 。 关键词：中等卫生职业教育；医学影像技术专业；教学计划；教学大纲 中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1671-1246 （2011）17-0026-02 !!!!!!近年来，随着我国社会经济的持续发展和教育体系、结构 的定位、 培养目标理解不一致，2001 年版教学计划和教学大纲 的重大调整，职业教育办学指导思想、培养目标发生了重大变 不能完全切合中等卫生学校生源 、社会就业需求和职业岗位要 化，教学计划、教学大纲也随之进行了调整，教学计划、教学大 求等具体情况 ，在以学科为基础 的课程结构体系主导下，过多 纲是学校教学和教师授课的主要依据，是实现培养目标的教学 强调教育的系统性、连贯性，学科意识较强，脱离了当今 中职生 指导性文件[1] 。 教学计划、教学大纲只有不断改革，才能保证培 认知水平、专业特点和岗位要求等实际情况 。 养目标的实现 。 在国家大力发展职业教育的新形势下，对 2001 2.2 课程结构不合理 年版全国中等卫生职业教育医学影像技术专业教学计划和教 文化课 （1 230 学时）、专业基础课 （574 学时）、专业课 （590 学大纲进行了修订，形成了新一轮教学计划、教学大纲。 学时）、选修课 （282 学时）和毕业实 习（570 学时）的学时 比为 1 医学影像技术专业教学计划和教学大纲修订背景 1∶0.47∶0.48∶0.23∶0.46 。 由于文化课比重太大， 占用了大量 时间， 国家关于大力发展职业教育的方针为加快中等卫生职业 使学生没有时 间和精力学好专业课，显然不符合以就业为导向 教育医学影像技术专业发展提供了坚实的政策保证。 2005 年 的办学指导思想。 《国务院关于大力发展职业教育的决定》强调中等职业教育的培 2.3 部分专业基础课不能很好地为专业课服务 养目标是在九年义务教育基础上培养数以亿计的高素质劳动 病理学是学好影像技术专业课的关键，各种疾病组织和脏 者。2006 年 9 月，卫生部科教司《关于加强卫生职业教育的指导 器的不同病理生理变化决定了 X 线、超声波形成不同特征 的图 意见》明确了卫生职业教育办学指导方针是“以服务为宗旨、以 像。因此，病理学在医学影像技术专业学习中相当重要，但 2001 岗位需求为导向”，提出要深化卫生职业教育教学改革。 因此， 年版教学计划病理学学时很少，仅 40 学时， 比护理专业还少 14 大力发展卫生职业教育，积极开展课程体系改革 以适应社会需 学时，极不符合专业特点和要求。 求成为卫生职业教育改革发展的大趋势。 2.4 就业相关课程少，临床实习时间少 中等职业教育办学思想发生了转变，职业教育就是就业教 与就业相关的人文和社会科学知识不足，学生人际沟通能 育，是谋生教育，要坚持以就业为导向的正确办学指导思想 。 中 力培养欠缺 ，不能满足生物—心理—社会医学模式要求。 学生 等职业学校的任务是培养数以亿计的高素质劳动者而不再是