中学生人际交往能力类型及其与应对方式的关系.pdfVIP

（ ） 年 月 西北师大学报 社会科学版 ２０１３ ３ Ｍａｒ．２０１３ 　 　 第 卷第 期 （ ） ５０ ２ ＪｏｕｒｎａｌｏｆＮｏｒｔｈｗｅｓｔＮｏｒｍａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔ ＳｏｃｉａｌＳｃｉｅｎｃｅｓ Ｖｏｌ．５０Ｎｏ．２ 　 　 　 　 　 　 　 ｙ 中学生人际交往能力类型及其与应对方式的关系 ——— 基于多民族混合学校学生心理素质的研究 杨 玲 ，曹莉莉 　 （ ， ） 西北师范大学 西北少数民族教育发展研究中心 甘肃 兰州 ７３００７０ 　 ［ ］ ， ， 摘 要 采用人际交往能力问卷和中学生应对方式问卷 以 所多民族混合学校的 名中学生为被试 探讨了多 ４ ８５５ 　 、 。 ：（） 民族混合学校中学生人际交往能力的类型 应对方式的特点及其两者之间的关系 结果表明 １ 多民族混合学校中 ： 、 。（） ， 学生的人际交往能力可以划分为 种类型 认知动力型 退缩型和完美型 多民族混合学校中 汉族学生与东乡 ３ ２ ， ； 族学生在问题解决和求助策略上存在显著差异 汉族学生比东乡族学生表现出更多的使用问题解决和求助策略 汉族 ， 。 学生与回族学生在使用求助和发泄策略上存在显著差异 汉族学生比回族学生表现出更多的使用求助和发泄策略 （） ， 、 、 、 ３ 多民族混合学校中 完美型学生使用问题解决 求助 发泄 幻想和忍耐的策略显著高于认知动力型和退宿型学 ； 。 生 认知动力型学生使用退避策略显著高于退缩型和完美型学生 ［ ］ ； ； ； 关键词 多民族混合学校 中学生 人际交往能力 应对方式 ［ ］ ； ［ ］ ［ ］ （ ） 中图分类号 Ｂ８４４．２ Ｇ ４４４ 文献标识码 Ａ 文章编号 １００１９１６２２０１３０２００７６０５