九年级物理第十七章第五节能源与可持续发展学案(无答案)人教新课标版.docVIP

第17章第五节《能源与可持续发展》导学案 教学目标： （一）知识目标 1．常识性了解能量转化技术为人类带来的便利。 2．初步了解能量转移和能量转化的方向性。 3．认识能源对环境的影响。 （二）能力目标 1．通过社会调查、培养与人交往的能力。 2．培养学生简单的进行科学研究的能力。 （三）情感体验目标 1．保持对大自然的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐，对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感。 2．具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，具有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。 重点、难点分析 能量转移和幻化的方向性是重点和难点。 教学方法 本节课内容为新授课。采用以学生讨论为主，教师引导为辅的教学方法，培养学生的观察能力和归纳物理知识的能力。 课前预习案 人类对能源的利用经历发哪几个过程？ 分析一下植物生长过程中的能量的转移与转化过程。 分析一下汽车在使用的过程中的能量的转移与转化的过程。由此讨论一下如何提高燃料的利用率。 4、20世纪能源主要来自于 。 5、随着能源的消耗造成了 污染和 效应的加剧。 6、能源的消耗还会带来哪一些危害？ 7、、未来的理想能源要满足哪些条件？ 课中实施案 一、自主学习 1．关于能量和能源的利用，下列说法中正确的是（ ） 人类大量使用太阳能会导致温室效应 因为能量是守恒的，所以不存在能源危机 核能的利用会造成放射性污染，所以应该关闭核电站 现在人类社会使用的主要能源是煤、石油、天然气 2．在下列情况中可能引起大气污染的是（ ） ①煤的燃烧 ②工业废气任意排放 ③烯放鞭炮 ④飞机、汽车尾气的排放 A．只有①② B．只有②④ C．只有①②③ D．①②③④ 3．下列措施中最有利于环境保护的是（ ） A．用煤做燃料供热 B．用石油做燃料供热 C．用天然气做燃料供热 D．用太阳能供热 4．未来的理想能源所具备的条件是（ ） A．足够丰富，可长期使用 B．足够便宜，多数人用得起 C．可大规模使用 D．足够安全、清洁，不影响环境 5．人类社会现在所用的能源很多来自千百万年前埋在地下的动植物经过漫长的地质年代形成的化石资源。然而这些化石能源的形成需要一个长期的过程。假设有朝一日这些能源消耗殆尽，你能否想像出一些能够替代这些能源的清洁能源呢？（至少三种） 二、要点点拨： 要点一：能源消耗与环境污染的关系 人类在耗用各种能源时，不可避免地会对环境造成影响。在下表中，用“√”表示大量耗用该类能源对环境会有明显破坏，用“×”表示对环境不会造成明显破坏。 能源种类 产生的污染问题 石油和天然气 煤 水力发电 核能 柴薪 空气污染 √ √ × × √ 废物 √ √ × √ √ 有害辐射 × × × √ 水士流失 × × × × √ 例1 在中央电视台发布的重点城市空气质量日报中可看到造成空气污染的首要污染物是可吸入颗料物和二氧化硫，下列对其形成原因的分析不合理的是（ ） A.环境绿化不好，粉尘随风飘扬 B.生活和生产中燃烧煤炭 C.工业生产排放废水 D.机动车排放尾气 做一做： 为防止环境污染和温室效应的加剧，下列燃料最理想的是（ ） A．煤 B．氢 C．石油 D．酒精 要点二：能源危机问题 能源危机的原因 科学技术以前所未有的速度和规模迅猛发展，增强了人类改造自然的能力，给人类社会带来空前的繁荣，也为今后的进一步发展准备了必要的物质技术条件。然而，世界人口的急剧增加和经济的不断发展，能源的消耗持续增长。长期以来，人类总以大自然的主人自居，盲目乐观情绪滋长，对自然资源进行掠夺式开发和生产。按现在的能源消耗，世界上的煤、石油和天然气等化石能源将在几十年至200年内逐渐耗尽（一些国家的煤炭资源已采掘尽），大自然向人类亮起了红灯。 解决能源危机的途径：必须不断开发新能源，提高能源的利用率，同时要节约能源，这是解决能源问题的主要途径。 拓展：由于能量的转移和转化具有方向性，目前作为人类主要能源的化石能源正被逐渐消耗，储存日渐减少，世界对化石能源的使用存在着严重的危机。节约现有能源、开发和利用新能源，已成为当前十分紧迫的大问题。 例2 如图象所示为“一个世纪以来人类能源消耗”图像，针对这种趋势，我们应该 。 解析：将全世界能源的消耗量折合成标准煤，由图可知，1950年后人类对能源的需求量几乎直线上升。针对这种状况，我们应该在节约能源的同时，开发新能源。 答案：节约能源，开发利用新能源 2．下列做法不符合“节能减排”这一要求的是（