中学语文高效课堂探索.pdfVIP

教 育 创 新管 理 创 新 课以实验为基础，以后自己可以亲自动手做实 高效课堂就是学生主动学 学生就会对语文产生一种热爱之情，就会不 【摘　要】 验，更加兴奋不已。随之，老师又简单地介绍 习，积极思考的课堂，是学生充分自主学习 由自主地去学习、去钻研、去体验、去创造， 化学与生活的关系，讲解我国化学工业的过去 的课堂，是师生互动、生生互动的课堂，是 而这些活动又必然会反过来促进语文教学的 与现状，以此激励同学们发奋图强，将来为我 学生对所学内容主动实现意义建构的课堂。 进一步发展和教学质量的提高。这种相互促 国的化学事业贡献力量。最后，老师以科学家 中学；语文；高效课堂 进将会形成一种教学相长的良性循环。兴趣 【关键词】 诺贝尔的故事结束第一节课的教学。由此不难 越大，学习的效率就越高。从教师的角度看， 看出，第一节课对于学生产生兴趣和树立信念 语文借助细腻而生动的语言，丰富而真 可激发学生学习兴趣的因素很多，如运用教 具有多么重要的意义和作用。 挚的情感，深厚而独特的人文，博大而深邃 材中学生感兴趣的语言因素，创设一定的教 三、加强实验教学，培养学习兴趣 的哲理浸透着学生的心田。那一幅幅如美的 学情境，提出能激起学生智慧火花的问题， 实验课是学生最感兴趣的课程，要加强 画卷，一件件如珍的精品，要求教师以一个 适时地点拨诱导，插入适当电教媒体等手段， 实验课的教研。中学化学实验包括教师演示实 优秀的导游员，一位出色的主持人的身份， 改变学习的形式等等都能激起学生的兴趣， 验和学生实验两部分。演示实验生动、鲜明， 引领学生去欣赏、去解读、去品味、去揣摩、 从而使课堂变得高效。 可以激发学生的学习兴趣。要保证课堂演示实 去感悟。那么，教师应该怎样利用好课堂这 四、教师要树立体现课改的教学思想 验的成功，教师每次实验前都做好充分准备， 一主阵地，营造出和谐的氛围、高效的课堂 和教学理念 努力做到操作规范，速度适中，便于观察。为 呢？ 要构建一个“好课堂”，首先就要锻 避免学生只是看实验，觉得好奇、好玩而忽视 一、变革教学方式与学习方式 造锤炼出一个“好老师”。因为“好老师” 学习，学生每次观察实验都要有明确具体的观 （1）教学方式创新。现代教学必须根 是“好课堂”的“设计师”和“工程师”。 察提纲和真实详细的实验现象记录，逐步培养 据学生身心发展的规律和学生已有的生活经 新课程理念强调教师角色的转变，并不是要 观察能力。化学实验不仅要做好演示实验，而 验，关注学生个体发展的差异和不同的学习 削弱教师在课堂教学中的 且要上好学生分组实验课。如果说学生观察老 需求，要保护好学生在探求新知过程中的好 主导作用，而是对教师的 师的演示实验生动有趣，那么，让学生亲自动 奇心、求知欲，充分激发学生的主动学习和 主导作用提出了更高的要 手做实验就更加富有趣味性和挑战性。教师要 进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方 求，意在促使教师转变教 及时发现这些学生的闪光点，及时表扬，这样， 索 探 堂 课 效 高 文 语 学 中 式，让学生在自主中求知，在合作中获取， 学观念，提高思想认识， 就会收到意想不到的效果，他们的学习热情就 在探究中发展。因此教学方式要服务于学生 增强业务素质，提升教学 会倍增。通过生动活泼的化学实验，可