中学美术的教学改革.pdfVIP

读写算 2013年 第25期 体艺教育研究 中学美术的教学改革 李 榜 （平顶山市叶县职业教育培训中心 河南 平顶山 467000） 【摘 要】美术课是普通中学的一门基础文化课，是对学生进行审美教育即美育的主要途径。美育是社会主义教育的组成 部分之一，是培养德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义新人的不可缺少的环节。美术课作为对学生进行审美教育的主 要手段和途径在中学教育中有极其重要的作用。 【关键词】中学美术 教学 改革 普通中学里总存在对美术的偏见，学生的学习积极性不 欣赏专讲，比如，现在的中学生都喜欢看漫画，那么我会专 高，缺乏学习兴趣，可是社会在发展，素质教育已经提上日程， 门开设一堂漫画知识的专讲给他们。在课堂上，为他们讲解 中学的美术教育改革也是势在必行。尤其是随着素质教育的 漫画的发展历程，漫画的制作原理，介绍手绘漫画的基本工 全面推进和开展，学校和社会都对美术学科的教学提出了更 具，最后为学生介绍一些在世界上比较有名的漫画家。这样 高的要求，如何激发学生美术学习的兴趣，则成为我们美术 的课程是学生喜欢的，因此既会学到知识，又可以激发学生 专业教师需要思考的重要课题了。 对于美术的学习兴趣，同时也可以促进对学生审美能力的培 一、美术审美教育的培养 养和审美情趣的发展。中外美术史上有众多的流派，有着不 审美教育对人们的潜移默化的作用历来被许多有识之士 同的美术风格与艺术表现，我们作为教师可以通过带领学生 所认识。我国著名的艺术教育家丰子恺先生曾这样说过：“能 看画展，在课堂内播放幻灯片等形式，使学生通过欣赏优秀 用作画一般的心来处理生活、对付人生，则生活美化、人世 的美术作品来不断的开阔视野，同时让他们广泛地接触各种 和平。”此为艺术的最大效用。众所周知，美的事物在生活中 艺术形式、艺术风格，体验不同的艺术形式，领悟其表达的 处处都有，但并不是每个人都能感受和欣赏的，因为人们认 不同的思想内涵。优秀的艺术作品，能给人以快乐的感觉， 识美、发现美和鉴赏美的能力不是天生的，而是要通过学习、 让人陷入沉思，能够提高人的审美情趣，也必然会潜移默化 培养、训练才能逐步得到、逐步增强的。虽说爱美之心人皆 地增加学生对于美术的创作热情。 有之，但各人对美的内涵的认识却大相径庭，审美的情趣和 四、中学美术课通过对学生进行美术知识教育和美术技 品位更因人而异，甚至相距千里。要增加审美素养，就必须 能训练，有益于将来的社会工作 接受美的教育和熏陶，不断积累和升华对美的体验。 随着人类社会的发展，美术在社会中的作用越来越大， 中学生的心理和生理正处于发育阶段，属于从少年向青 用途越来越广，与人的生活联系越来越密切，除了绘画、雕 年过渡时期，他们求知欲强，可塑性大，通过美术课对他们 塑这些观赏性艺术属于纯美术之外，生活中许多方面都与美 进行系统的美术知识教育和技能训练，对于提高他们的审美 术有关。譬如，要盖一幢大楼，设计时必须考虑大楼的外观， 修养、审美感受能力具有极其重要的意义。由于美术是直观 要考虑大楼的造型、色彩与周围环境的协调，而造型、色彩 形象的视觉艺术，它的鲜明生动的造型、富有情趣的色彩和 就属于美术范畴。大楼的设计者除了具备力学知识、土木建 直观感人的艺术特征，较适合青少年身心发展的特点，因而 筑结构知识外，还应具备一定的美术知识和审美修养，否则 它更能引起学生兴趣，起到“随风潜入夜，润物细无声”的 就难以成为一个真正优秀的建筑设计师。再如纺织业，从面 潜移默化的教育作用。良好的审美教育对学生的身心健康发 料的花样设计到成衣的款式设计和色彩搭配，无一不与美术 展乃至一生都具有积极的影响。 密切相关。过去我们的纺织品由于美术设计不够重视、产品 二、美术改革势在必行 颜色单调、款式陈旧，难以满足人们的审美要求。尽管我们 传统的中学美术教学都倾向于实用主义，偏重于美术教 的产品质量很好，但由于设计单一，因而在国际市场上缺乏 育的工具