新课改下高中数学思想方法在解题教学中的渗透.pdfVIP

　读写算 年 第 期 数学教育研究 　　　　　　　　　　　　　　　　　2013 　 18 　　　　　　　　　　　　　　　　 　 新课改下高中数学思想方法在解题教学中的渗透 刘世立 (民权县教师进修学校 河南 民权 ) 　 　 　476800 【 】 。 摘要 中学数学思想方法与解题教学研究一直都是很多一线教师最热衷讨论的问题 本文作者根据 自己的教学实践 　 在这个问题上作了深入地分析和探讨。 【 】 关键词 中学数学思想方法 必要性 解题教学 渗透 　 　 　 　 , , 　　数学思想方法是数学的精髓 在处理数学问题时 它能 2.在解题教学中渗透数学思想方法的教学策略 , 。 给学生的思考方向起指导作用 是知识转化的桥梁 数学思 2.1运用数学思想方法指导解题教学的教学原则 , 想方法是对数学知识和方法的本质规律的理性认识 是数学 渗透数学思想方法的教学不仅要遵循一般教学原则和 , 。 , 思维的结晶和概括 是解决数学问题的灵魂和策略 在新课 数学教学原则 而且根据它的特点还突出贯彻以下教学原 , : 改下高中解题教学中渗透数学思想方法 有利于提高学生对 则 , , 数学的学习兴趣 加深对数学的理解 从而可提高学生的数 2.1.1渐进发展性原则 。 , 学解题能力 学生数学思想的形成需要经历一个从模糊到清楚 从理 。 、 1.渗透数学思想方法在高中数学解题教学中的必要性 解到应用的的较长发展过程 数学思想从孕育到形成 发 , , “ ” 。 数学思想方法是数学的灵魂 是开启数学知识宝库的金 展 一般都需要经历一个复杂的 润物细无声 的过程 因 , 。 , 钥匙 是用之不竭的数学发现的源泉 可以说数学的发展史 此 数学思想的课堂教学 目标的设立应该具有从简单到复 , : 、 。 是一部生动的数学思想的发展史 它深刻地告诉我们 数学 杂 从浅层到深层渐增的层次性 , 、 思想方法是数学知识的本质 它为分析 处理和解决数学问 2.1.2反复渗透性原则 。 题提供了指导方针和解题策略 数学思想方法比数学知识 由于数学思想方法是基于数学知识