杜郎口教学模式下的生物课堂改进的几点思考.pdfVIP

2014 NO.34 科技资讯 SCIENCE TECHNOLOGY INFORMATION 科 技 教 育 杜郎口教学模式下的生物课堂改进的几点思考 杨艳 (江苏省高邮市赞化学校 江苏高邮 225600) 摘 要 :2013年的春节我们迎来 了生机勃勃的蛇年,也迎来 了杜郎口中学的魏主任,他向我们介绍了杜郎口的教学。让我们观看杜郎口教学 的录像。从中我们了解了杜郎口中学的教学模式,了解到杜郎口的课型有预习课、展示课、反馈课,并且通过预习、展示、反馈等各个教学环节, 学生们互助学习、主动交流,进而实现 了真正意义上的学习,真正地把学生当成 了学习的主体,是真正意义上的以学生为主体的素质教育。 关键词 :生物课堂 杜郎口中学 素质教育 中图分类号:G420 文献标识码 :A 文章编号 :1672-3791(2014)12(a)-0187-01 想想 我 们 平 时 的课 堂 教 学 模式 吧 :老 2 展示课的改进 例如 ,在讲生 男孩和生女孩的几率时 , 师又 当导演又 当演 员,并且还是主角 ,学生 ( 1)预 习交流 。同学们 经过一节预 习课 怎样体现 出一 比一 的 比例 ,可以利 用基 因 总是 围着主角转 ,老师们在不停地 、一遍一 的预 习和设计 ,将会掌握一定的知识 ,因此 重组 的方式 画 图板书 : 遍地 向学生灌输 知识 ,是我们把本该 属于 可以让 同学们 自己展示 自己获得 的知识 , 男生的性染色体表示是 :XY ;女生的性 学生 自主学 习的时 间 占用 了 ,是我们把 本 并且找 出 自己不能理解 的部分 。 染色体表示是 :XX。 该属于学生 充分 展示 自己能 力的空 间“霸 (2)确定 目标 。不同的课所要达到的 目标 占”了。我们要改进什 么也就很 明显 了。 并不完全一样 ,例如 ,《生物 的遗传》的情感 态度和价值观主要是 :①关注转基因技术给 1 改进预习 人类带来的影响 ;②能用科学态度看待生男 以往我们认为预 习就是让学生抓 紧时 生女的问题 ,运用所学知识影响周围人们的 间把课 本从头 到尾读 一遍 ,了解和记忆 重 旧观念 ;③增强实事求是的科学态度和运用 要 的名词 。为学 习杜 郎 口的预 习方式 制定 科学方法解释生命科学的有关 问题 。而《生 由此可以看 出生 男孩和生女孩 的比例 了以下 的步 骤 。 命的起源》更关注学生 :①引导学生明确 ,科 为1 :1,充分利用板书资源让更 多的学生参 ( 1)预 习 目标 和预 习方法 。目标 一般 由 学 的推测 不仅需要严密 的逻辑 、确凿 的证 与课堂 。 教师提 出,学生补充 ,方法可以师生共 同制 据 ,还需要丰富的联想和想象 ;②激发学生 定 ,比如在学 习《生物 的遗 传》一节 时让 同 对生命科学发展的关注和兴趣 。 3 巩固的改进 学们 了解我们 的学 习 目标 包括 :①清 楚描 (3)分工合作 。在小组展示阶段 ,关于小 在以往 的教学 中我们 经常把知识 的巩 述染色体 、DNA和基 因之 间的关系。②了解 品表 演部分 ,同学们对各个 角色的理 解不 固环节放 到课后让 学生独立去 完成 ,这样 生物 的性 状是 由基 因控制 的 ,基 因在亲子 完全一样 ,特 别是 比较敏 感 角色 ,例如 ,在 确 实 可 以节省课 堂时 间 ,但是 基础不是很 代 间传递 。③说 明人 的性 别是 由性 染 色体 表演《生物 的变异》时很 多同学都不愿