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体育艺术 浅析初中美术教育发展对策 崔 凤 （重庆市巫溪县城厢中学 重庆 巫溪 405800） 【摘要】美术教育不仅使人具有认识美，发现美和创造美的能力，还是完善人格，陶冶情操的重要途径。中学美术基础教学改革 是对课程的一系列改革，建立系统化的中学美术基础教育体系，这种体系应当是科学的，人文化的。不断提高教师自身素质、注重学 生的审美教育。 【关键词】中学美术 ；发展对策 【中图分类号】G633.955 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089 （2013 ）11-0138-01 美术对人的成长至关重要，其教育意义是其他学科所无法替 新一轮课程改革的核心环节是对课程实施改革，而课程改革 代的。美术教育为学生的情感释放、创造能力以及人格发展的提 的基本途径是教学改革。所以，基础教学改革是对课程的一系列 高提供了条件。综合性学习是当今世界教育发展的一个新特点， 改革，要在建立系统化的中学美术基础教育体系，这种体系应当 也是美术教育应该具有的特征，美术教育不仅要向学生传授美术 是科学的，人文化的。首先是实践性的 ：以启发创造想象力的美 基础知识和基本技能，更应该注重提高学生观察能力、形象思维 术课程为主，进一步实现美术教育的人文科学性质。其次，各个 能力、创造能力、审美能力，在老师的指导下，培养学生自主学 阶段上都应开设艺术鉴赏课或者同类的活动。只有从鉴赏中，从 习的主观性。 大量优秀的例子中，才能培养审美的眼光，鉴赏课，应该是一种 一、中学美术教育的状况 开放的，各种形式兼容并蓄的，要提供各种观点、想法，让学生 中学普遍以乡镇分布，农村里普通百姓受自身的文化水平的 在轻松愉悦的学习中达到教育的目的。 制约，对美术这门艺术不太重视，认为美术只是副科，没有语、数、 三、提高教师自身素质、注重学生的审美教育 外等科目那么重要，在加上乡镇教育经费普遍缺乏，因此，对中 面对农村专业美术教师不足的情况，地方政府和学校应该用 学美术教育方面的投入不够。 优厚的待遇引进专业的美术教师，如果经济有困难的乡镇和学校 就基础教学的状况来看，很长期一段时间里，地方相关教育 也可以加大对兼职教师的专业培训力度，提高美术教师的素质。 职能部门往往重视美术教师的公开课的教学质量和参加各种美术 对现有美术教材和分阶段的美术教育内容，应当进行充分地反思， 竞赛、展览的情况。把这些来做为评价教师教学水平的凭证，甚 对其中陈旧之处、不足之处进行修订，补充新的观念，以及美术 至是以点代面，和教师后期评优、评职称等联系起来，而在美术 与生活密切相关的 “设计”艺术的内容。 常规的教学方面缺乏应有的重视。在传统的美术教学中，教师更 高质量的教学就是学生获得经验，有效地在教育目标的指引 多的是重视常规的美术技法的学习，可以说，按照美术的常识掌 下，产生能力或倾向变化的过程。它要求教师应激发学生的学习 握美术技法上的技艺，本身无可厚非，但不能把这技法上的学习 动机，使之产生兴趣，在学生主动学习的心理基础上，引导学生 变为了教学的核心内容，甚至是全部。如果是这样从事中学美术 学什么，学到什么程度，使学生有意识地参与学习活动。以往的 课教学，那就难以通过美术课教学来提高学生的审美、欣赏能力， 美术课教学，教学过程是一种过于偏重书本中美术资料，教师处 不能是学生综合素质得到提升。 在知识的灌输的地位上，学生缺乏主动性，学生主观意识得不到 调查表明，当前教师素质和美术教育教学较以前出现很大的 充分展现，是一种典型的单向传递活动过程。一方面，要求美术 改观，但也有些不适应的地方。学校美术教育的主要渠道是通过 教师应该积极从事专业创作，努力提高自身素质，在教学中不断