浅析藏区中学汉语文教学问题.pdfVIP

. 基础教育 . 青年时代 YOUTH TIMES 2014年第22期 浅析藏区中学汉语文教学问题 晋海燕 青海省果洛州甘德县民族寄宿制中学　青海　果洛州　810012 摘　要：在藏区加强汉语文教学可以有效提高藏区中学生的汉语水品，促进汉藏两族的交流，提升藏区的教育水平。 因此，本文针对藏区中学汉语文教学问题展开论述。 关键词：藏区；中学汉语文；教学 一　做好藏区中学汉语文教学的重要作用 （一 ）要重视汉语文的直观教学 在藏 区学校 中 ，进行必要 的汉语文教学 ，能够有效帮 在进行藏 区中学汉语文教学过程 中 ，要根据学生思维 助藏族 中学生学习好其他科 目。同时 ，对学生而言 ，提高汉 能力和学习的能力 ，采用直观教学方式 ，要采用现代化 的教 语水平 ，可以加强与 内地之间的沟通 ，有效地实现劳动力 的 学手段 ，从根本上增强教学的有效性和直观性 ；同时为了增 转移 ；还要加强藏 区各个 民族 的的练 习 ，扩大社会交往范 加学生的直观认识 ，教师要尽量把学生带出课堂 ，让学生能 围，获得更多的帮助和合作 ，增强藏区的人力和物质资本 ； 够掌握 日常汉语知识 ，从感性认识上升到理性认识 。另外 ， 另外 ，有效 的促进藏区文化多元化 的发展 ，从长远来讲 ，可 要根据实际的教学 内容设置合理的教学情境 ，让学生在理解 以加快藏区脱贫致富的速度 。 的基础上 ，能够真正掌握教学 内容 ，增强学生记忆 。另外 ， 二　藏区中学汉语文教学过程中存在的问题 要培养学生阅读汉语 的习惯 ，适 当增加学生的词汇量 ，为学 （一 ）学生学习动机性较差 生学习汉语奠定 良好 的基础 。 在藏族 中学生学 习汉语文过程 中 ，需要发挥学生 的积 （二 ）要选择合理的教材和方法 极性和主动性 。但是受到教学条件 的影响 ，使得很多藏族 中 为 了保证藏 区汉语文 的教学质量 ，要选择合适性 ，保 学生为了应付考试和老师的检查被动的进行学习 ，对汉语文 证基础性和工具性 。同时教师要加强学生字词句 、听力 、对 学习 目标不 明确 ，价值导 向出现错误 。同时还有 的部分藏区 话 以及 阅读 的训练。教师要培养学生写小作文和周记 的的习 中学生在学习汉语无过程 中，出现了一定 的心理发育障碍 ， 惯 ，增加学生的课外 阅读量 ，提高 自身阅读 的能力 。教师要 这与学生在学习过程 中遇到的困难有着很大的关系 ，导致学 对学生学习进行合理的安排 ，引导学生分析优秀的汉语文学 生学生动机存在问题 。 作 品 ，从 中培养学生的人文素质 。另外 ，教师要求学生在课 （二 ）学生学习效果不高 外交流过程 中，要多使用普通话 ，对汉 民聚集或者汉文化集 在教学过程 中 ，教学课 堂训练攒在 问题你 ，教师对藏 中的地方进行必要 的社会实践 。最后 ，教师要根据学生汉语 区汉语文教学原理掌控能力较差 ，无法有效 的帮助学生进行 水平建立学习兴趣小组 ，发挥学生的特长 ，比如进行写作 、 课外 阅读和写作训练。同时藏族 中学生没有养成 良好 的阅读 书法等 ，加强学生之间的汉语交流 ，提高学生的汉语水平 。 和交流 习惯 ，在加上交通不便 、教学水平 、经济发展等条 （三 ）采用游戏教学方法 件 ，使得 中学生很难与外界进行接触 ，使得学生的知识面非 在实 际的藏 区汉语文教学过程 中 ，教师可 以根据学生 常的狭窄 ，在很大程度上影响藏区中学汉语文的教学效果 。 汉语 的掌握情况 ，采用游戏教学方法 ，可以为学生创造 良好 （三 ）教材与学生学情不适应