加强学校内涵式发展,提升办学实力的研究.docVIP

加强学校内涵式发展，提升办学实力的研究 （讨论稿） 昆山市蓬朗中学课题组 张华 一、课题研究的背景 胡锦涛总书记在全国教育工作会议上要求，要以促进公平为重点，以提高质量为核心，推动教育事业科学发展。近年来，昆山市政府加大了在教育上的资金投入力度，使得我市的教育得以均衡发展，城乡之间、校际之间、学段之间在硬件和设施上差距逐渐缩小，教育均衡发展步伐进一步加快，教育资源得到优化。 我校在教育局与开发区领导的共同关心与努力下，无论办学硬件还是教育规模，都已呈现良好态势。但在社会不断进步的今天，教育的竞争也在不断地加强，我校的整体发展面临着一个新的“瓶颈”问题，那就是教师专业化水平相对薄弱，没有突显的学校特色。如何加快自身的发展，突破学校发展的“瓶颈”，是我校迫切需要思考与研究的问题。在办学条件与硬件设施都无后顾之忧的情况下，学校提出了加快学校内涵式发展，切实提高教育质量与水平的研究课题。 二、课题研究的意义 一个学校的发展，如果仅仅注重学校物质层面的变化，如学校规模的扩张、校园环境的变化这种局限的外延形式，而缺少丰厚的内涵式发展的支撑，那么学校的发展最终只能流于浅薄。另一方面，作为一所乡镇初中要提升教育质量，单纯地靠跟在其他学校后面亦步亦趋，或克隆其他学校的好的经验和做法，其发展必然是有限的，要想实现大幅度地提升教育质量的目标，就必须加快发展学校的内涵。学校内涵式发展是学校发展的内驱力，而教育质量与教学水平的提升是学校内涵式发展的永恒主题，学校的内涵式发展实质上就是如何建设高质量的学校教育教学体系。 通过学校内涵式发展的研究，就是要将学校的潜在资源突显出来，并加以整合，打造富有个性的校园文化；丰富学生的学习生活；提高学校的教育教学质量；扎实有效地开展教育科研活动，打造出一支高素质的的师资队伍。简而言之，就是充分挖掘并发挥学校优势，将与学校的发展联系在一起，与学校品牌的创建结合在一起2012/1/10