学生“导学、助学、督学冶活动的实践探索.pdfVIP

摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 典 型推介摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 2012年第8期 学生“导学、助学、督学冶活动的实践探索 ———以计算机科学与技术系为例 吕摇 刚摇 邹摇 乐* 摘摇 要:“导学、助学、督学冶的“三学冶教育活动是合肥学院计算机科学与技术系的一项学生工作特色活 动。 通过选拔高年级优秀学生党员,以晚自习、课余活动时间为契机对新生开展“三学冶教育活动,全面参与新 生的专业学习指导、思想认识引领、大学生涯规划、班级队伍建设,引导新生尽快适应大学生活。 本文结合工作 实践对学生党员在“三学冶教育中所起作用进行了探索研究,提出了开展工作的一些方法和措施。 关键词:导学、助学、督学;学生党员;功效 摇 摇 新生是高校中的特殊群体,新生入学后要面 四年的学习途径有一个全面的了解,受到了同学 对新的学习环境、管理方法和授课方式,大学新生 们的欢迎。 的管理方式、管理效果也会直接关系到后续管理 一、开展“三学“教育活动的必要性 工作的顺利开展。 而随着高校招生数量的逐年增 加,办学规模不断扩大,以辅导员作为学生管理队 新生是大学校园里的特殊群体。 新生们在经 伍主体模式下的传统管理方法来面对纷繁复杂的 过了黑色的六月里,朝气蓬勃、踌躇满志地进入大 管理事务,对目前高校新生的管理工作提出了新 学校园,但开始真正的大学生活后,会发现面临着 的挑战。 如何创新大学新生的管理工作,改变以 理想与现实之间的差距、学业困难、交往不顺,从 往陈旧的管理模式就显得非常必要。 而导致心理失衡和情绪波动等一系列问题,而面 合肥学院计算机科学与技术系针对新生入学 对问题又茫然不知所措,因而产生抱怨、自卑、烦 后的思想特点和情绪波动,自2005 年起在系内选 躁、焦虑等心理状态,即“大一综合症冶现象,这决 拔优秀的高年级学生党员,以晚自习、课余活动时 定了新生教育工作的特殊性、必要性、繁杂性和重 间等为契机对新生开展“导学、助学、督学冶为主题 要性。 的“三学冶教育活动,从专业学习指导、思想认识引 目前各高校辅导员工作都较为繁重,涵盖面 领、大学生涯规划、班级队伍建设等方面全面参 广,事务琐碎。 辅导员要想及时掌握所带每个学 与,有的放矢,针对性进行指导,做到学生党员与 生的思想、学习等各个方面的具体情况仍较为困 新生之间的传帮带,帮助新生顺利完成入校后的 难。 而通过发挥高年级学生党员的带头作用,通 观念转变,合理规划大学生涯,做到思想上的顺利 过他们自身成长经历、成功经验协助辅导员参与 过渡。 同时通过“三学冶教育活动也让学生党员的 到班级管理则是对现有高校学生管理模式的一种 管理协调能力、专业知识素养等综合能力得到锻 有效补充。 炼和提升,达到“双赢冶、“互助冶的教育功效。 为 合肥学院计算机科学与技术系2005 级网络 配合此项工作,从2008年起,又组织编写了《导学 系统管理专业学生,中共预备党员、“三学冶活动参 手册》,《导学手册》如同一张大学学习地图,手册 与人员李啸同学在回忆大一刚进校时的感受时不 内容包含了各专业的培养目标、专业课程结构图、 禁感慨:“当我怀着梦想走进大学,经历了那些充 就业指导、升学指引、以及各门课程的学习方法介 满好奇的时光,转眼间我就发觉身处大学的枯燥 绍等内容,新生入学时人手一册,一入学便对大学 乏味。 大学没有了高中的充实,自己的时间多了 * 吕刚,男,