小学思想道德建设实施方案.docVIP

前洪小学德育导师制实施方案 依据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，紧紧围绕我校改革、发展和稳定的大局，围绕学校中心工作，坚持“育人为本，德育为先”，以培养“四有”新人为目标，以思想道德建设为重点，全面贯彻教育方针. 一、领导组织 成立学校德育导师制领导与工作小组 领导小组： 组 长： 副组长： 组 员： 工作小组： 组长：各年级组长 副组长：所有班主任及专任教师 二、考核评价方式 分级考核。一是学校领导小组与工作小组对各教师和各年级各班的德育导师制工作进行考核；二是各班主任对本班学生思想道德表现情况进行考核。 分类评价。一是党政有关部门协调组织社会有关方面对学校进行评价；二是在教育行政主管部门的指导下，学校组织学生和有关人员对教师进行评价；三是组织有关人员对班级进行评价；四是在学校统一安排下，组织学生进行自我评价。 三、考核评价的方法 （一）考核评价指标体系 1．考核重点。 学校德育导师制的考核评价，根据上级有关文件要求，将文明建设列为每学年末学校工作考核内容之一，重点看各教师、各班文明建设的工作和成效。 2．指标体系。 学校对教师、班级及学生的考核评价，依据市、区学校德育导师制 “分级考核、分类评价”实施方案中的细则制度考核评价指标体系。 （二）考核评价程序 1．自我评价。 （1）学生自评。 每学期统一安排，组织一次，引导学生自我总结、自我评价、肯定成绩和优点，明确努力方向和具体努力目标。 （2）班级评价。 在班级自评基础上，学校每学期对班级进行一次评价，总结班级文明建设成绩，提出意见和建议。 （3）教师评价。 结合师德师风建设考核工作，学校每学期对教师进行一次评价，促进教师职业道德整体水平不断提高。 （4）学校自评。 学校在组织好对教师、班级评价及学生自评的基础上，每学年进行一次自评，并写出自评报告，接受中心学校及上级有关部门的评价。 2．问卷调查。 围绕中心学校及上级有关部门考核评价目标内容和指标体系，进行问卷调查，了解和掌握师生及班级文明建设的状况。 四、德育导师制的措施 （一）加强领导，做到分工负责，职责分明，真抓实干 成立德育导师制领导小组，由校长、各办公室主任、年级组长以及班主任组成，各司其职。每学期召开2—3次会议，布置、检查、总结创建工作。 建立健全制度，形成长效机制，持续推进学校文明建设。 1．学校德育导师制领导小组听取汇报，研究问题，部署、检查工作。 2.各办公室加强学校思想道德建设的检查、通报、考核、评比工作。搞好定期检查，及时通报情况，发现问题立即研究解决。 （三）加强师生思想道德工作，提高师生思想道德素质是学校文明建设的根本和基础。 认真组织教师深入学习先进的道德理论，结合自己的思想实际进行自我检查，自我完善，自我进步，不断提高教职工思想道德素质。破除旧的教育观、质量观，不断提高教职工的职业道德、师德修养，使每位教职工成为遵纪守法、为人师表的好教师、好职工，进一步完善师德考核要求，师德考核给果作为晋升、奖励等的重要标准，以此树立先进、弘扬正气。 （四）坚持德育为首，促进德育创新，开创德育工作新局面。 1.规划德育内容体系，提高德育实效。做到每次活动有计划，注重过程管理、细节管理，使德育工作有章可循，有据可依，提高德育效率。 2.开展系列检查评比。让学生在检查评比的管理过程中得到德育体验，培养自律、自立、自我管理能力。 3.营造学校文化氛围。抓好广播台、宣传栏建设，在学校、走廊、教室等地方设置办学理念、校训、校风、名人警句、书画作品等，使一草一木、一墙一柱都发挥励志、冶情作用。 4.加强德育队伍建设，提高育人水平。完善班主任工作量化考核制度，把学生的行为表现、班级管理成效、班主任的资历等与班主任考核挂钩，增强班主任的责任意识；加强班主任经验的总结和交流；加强班主任培训工作。 （五）进一步转变教育思想，立足科研，加强管理，全面提高教学质量。 1.继续抓好、抓实教学常规工作；重视教学环节的检查督促，健全教学质量监控，加强过程管理。 2.进一步推进教研规范工作，要求相关教师认真做好记录。相关教师每学期制定好研究计划，定期交流、学习、讨论，总结阶段性成果，布置下阶段工作；每学期围绕主题上一节实验课；期末写好总结或论文。 3．以校本研究为着力点，积极推进课堂教学改革，重视教法和学法，优化教学过程。 （六）切实抓好后勤及校容校貌美化工作。 1．抓好后勤工作，切实为教学第一线服务，为师生服务。认真执行财务制度，进一步完善后勤人员考核制度。加强校产管理，健全校产管理制度。 2.对学校修补维护及增加装饰性花卉、草坪；将学校的墙壁、指示牌、走廊通道、橱窗、垃圾箱等都视为学校文化的物化组件，统一规划，精心设计，力求新颖独特，富于文化韵味。 （七）抓好学校环境卫生、安全卫生工作