语文多媒体教学的应用与思考.pdfVIP

墨 语 文 多 媒 体 教 学 的 应 用 与 思 考 邹颖秀 (北海市第九中学 ，广西 北海 536000) 摘 要 ：语文多媒体教学是传统黑板板书式教学的必要补充，它有独特 的优势，也存在许多弊端。文章认为要根据语文学科 特点，具体情况具体分析 ，针对不 同的情况做 出相应选择 ，促进语文教学改革的深入开展 。 关键词 ：语文教学 多媒体 应用思考 随着时代 的发展 ，多媒体技术以独特的教学功能在语文 是 “巧妇难为无米之炊”，硬着头皮写成 的文字往往言之无物 ， 教学 中得到 了广泛应用 ，对于激发学生的兴趣 ，调动其积极 内容空洞 。有 了多媒体 ，便有 了解决这个问题的途径 。可 以经 性 ．全身心地投入学习起到了很好 的作用 ，显示了一种现代化 常在 网上搜索一些文质兼美的散文Flash，利用课前几分钟的 教学手段 的独特魅力 。然而 ，在教学实践 中，我们也听到 了另 时间．播放给学生听和看 。那些 富有 内蕴 的文字 ，与文字配合 一 种声音 ：一些教师不喜欢这种教学方式 。通过调查发现 ：目 相得益彰 的意味隽永的画面 ，加上声情并茂 的朗读 ，对学生来 前我 国语文多媒体教学确实存在一些问题 。这到底是多媒体 说，既是一种放松 ，又是一种享受，更使他们在潜移默化 中积 教学本身的问题 ，还是在应用时出现了偏差?本文针对语文多 累很多素材 ，这样 的时刻便成 了学生 的期待。有时，还可 以把 媒体教学 ．深入分析多媒体应用于语文教学 的优势及弊端 ，努 散文Flash和一些有意义的小动漫分类播放 。比如 ，关于 四季 力为语文多媒体教学寻找创新点和突破 口，以对多媒体教学 的．按春夏秋冬 的序列播放 ；关于人 的信念 、理想 、追求 的，关 的发展有所裨益。 于修身、治学的，关于人 的生命 、尊严 的，关于面对磨难 、战胜 一 语文多媒体教学的优势 挫折的．等等 ，每个序列分类播放 。既帮助学生放松 了绷紧的 、 (一)创设情境 ，调动学生情绪 ，激发学习兴趣 神经 。愉悦 了身心 ，又解决 了积 累素材 的问题 ，还避免 了老师 苏霍姆林 斯基 认为 ：“培养学生 的学 习兴趣 和求知欲是推 空洞说教的无力。在具体实践 当中，一些学生把这些 内容灵活 动学生完成学习任务的重要动力。”兴趣是最好的老师 ，课堂导 地运用到写作 中，提高 了作文质量 。 入如果设计得好 。学生就能较快进入角色 ，就能收到较好的教 另外 ，利用 多媒体还可 以缓解学 习压力 ，调节紧张心理 ， 学效果。运用多媒体技术导人新课 ，能通过情景画面 ，以情激 提高 自信心。学生学习压力大，容易出现烦躁、不安等不 良情 趣 ．全方位 、多角度地激发学生 的好奇心与求知欲，诱发他们 的 绪 。如果能充分利用课间休息的时间提前几分钟 ，播放一些轻 学习动机 。如教学 《春》一课时，为了提高学生的学习兴趣 ，我精 松愉快 的歌 曲．就不仅可 以调整学生 的情绪 ，而且可 以缓解压 心设计了一个课前导入和朗读环节 ：讲授新课前 ，先投影春 、 力 ．为上课做好心理准备 。再者 ，平时经常选择那些催人奋进 夏、秋 、冬四幅风景图，让学生观察指 出哪幅是春景图，IZl头简 的歌曲，如 《爱拼才会赢》、《海 阔天空》等 ，再加上老师适时点 要描述画面 ，并背出表现春天的诗句 ，然后在声画背景下播放 拨 ．可 以帮助备考学生树立战胜 困难的信心 ，调整心态 ，轻松 全文的朗读录像 。那美不胜收的佳景和配音丝丝人扣的朗读 ， 迎考 。 让学生有如亲临其境 ．感受到大地 回春 、万物复苏 、生机勃发 、 二、语文教学多媒体中运用的弊端 花草树木竞