课堂讨论在英语教学中的应用研究.pdfVIP

一 课 堂 讨 论 在 英 语 教 学 中 的 应 用 研 究 徐常利 (延安大学 外 国语学院，陕西 延安 716000) 摘 要 ：课堂讨论是一种行之有效 的教学方法 ，在英语教学 中运用课堂讨论可 以活跃课堂气氛 ，提高学生的独立思考能力 、 语 言运用能力和交际能力。本文对课堂讨论 的类型与优势 、课堂讨论应用于荚语教学的方法与技巧进行 了系统的阐述 ，以期促进 我 国英语教育教学的发展 。 关键词 ：课堂讨论 英语教学 语言运用 交际能力 课堂讨论是一种教学方法 ，是在教师的指导下。全班学生 相学习和共 同提高 。以实现英语学习的交际能力培养的最终 在课堂上就所学 内容或与课本有关的问题展开讨论 、交流观 目标 。 点的过程。其 目的是活跃课堂气氛 ，提供更多的机会让学生在 课堂讨论在英语教学 中有重要 的作用 ，据调查 ，学生对 课堂上说英语 ，增强学生的 自信心，从而提高学生的语言运用 课堂讨论式教学给予很高 的评价 ，认为课堂讨论式教学有 能力和交际能力。课堂讨论与传统的教学方法不同，它更注重 效地提高 了他们的英语学 习效率和语言交 际能力 。课堂讨论 学生在教学过程 中的参与、体验 、合作和交流 ，这与新英语课 具有 以下优势 ：首先 。课堂讨论可 以活跃课堂气氛 ，培养学生 程标准的要求不谋而合 。新英语课程标准强调英语教学要建 的思维和独立思考能力 。课堂讨论可 以使全班或大多数学 立在学生的兴趣 、生活经验和认知水平的基础上 ，注重学生在 生参与课堂教学 ．因此课堂气氛较活跃 。学生可 以在讨论过 学习过程 中的参与、交流和合作 。因此 ，在英语教学过程 中要 程 中各抒 已见 ，这在一定程度发展 了学生 的创造性思维和 注重课堂讨论教学方法的运用。 独立思考的能力 其次 ．课堂讨论可 以提高学生英语学习的 一 、 课堂讨论 的类型与优势 兴趣 ．因为它使英语课堂教学不仅是教师英语语法 、单词 、 课堂讨论可以分为 自由讨论和小组讨论两种 。自由讨论 课文等形式单一的讲述 ，使学生积极地参与教学 ，强调以学 是把全班作为一个整体 ，不进行分组 ，在讨论过程 中，教师首 生为中心 。再次 ，通过课堂讨论 ，学生在讨论过程 中增强了英 先提 出问题 ．然后指导学生 回答和讨论问题 ，在学生做 出回答 语交际能力和人际交往 能力 ，同时 ．培养 了学生 的互助与合 后 ，还要就学生的回答作 出评价 ，表扬 回答 问题正确 的学生 ， 作 能力 。在课堂讨论过程 中，学生只有通过小组成员 的积极 并鼓励其他学生。小组讨论是将全体学生分成若干小组，一 思考和成员 间的合作与交流 ．才能找到解 决问题 的方法和 问 般4至6人一组 ，小组成员就某一论题展开讨论 ，讨论结束后 ， 题的答案 。最后 ，英语教学 的真正 目标是要求学生掌握使用 每一小组派 出由一名小组成员总结和阐述本组的讨论结果， 英语 的能力 ，使用英语进行有效的交流 ，课堂讨论要求学生 小组其他成员可对其总结进行补充和完善 ，小组与小组之间 使用英语进行讨论 。阐述 自己的观 点，增强学生 的英语 口语 还可互相讨论 。最后 ，教师要对每个小组的讨论作出评价 ，表 表达能力 。 扬和鼓励学生 的表现 。在这两种讨论过程 中，每个学生都积极 二、课堂讨论的方法与技巧 地参与课堂讨论 。学生有 了更 多的实践 、合作和交流 ，可 以互 课堂讨论式教学是一个长期而复杂 的过程 ，要使课堂 (5)解决任务——解决文本 中出现 的与可行性研 究相关 学法和教学模式 ．提高职业素质。 的细节 三、结语 任务驱动教学强调