高二第一节语文课.docVIP

高二第一节语文课课堂因预设而精彩??因生成而美丽同学们好，很高兴能够担任你们的语文老师。首先自我介绍一下，陆机《文赋》曰：“石韫玉而山水怀珠而川媚。”平淡无奇的山川因有了璞玉和宝珠的存在，便拥有了光彩和可爱，拥有了令人神往的魅力同学结成师生关系，是有缘，就希望同学们在今后的语文学习中多多努力，认真配合，合作愉快！同学们经过了高一一年的学习，习惯了高一时语文老师的讲课模式和讲课方法，当换了另一个老师讲课时，也许不太习惯。其实每个老师的讲课方法讲课模式以及对学生的要求都不一样，可能有的学生喜欢这个老师的讲法，而有的学生喜欢那个老师的讲法。但不管是哪一种方法，目标都是一样的，都是为了提高学生们的语文素养。一个老师的教学方法，如果大部分同学都能接受，那么这种方法就是行得通的。假如有个别同学不太喜欢，那么你就尽量去适应老师，而不是老师来适应你，因为老师要照顾到大部分同学的学习。所以以后在我的课堂上，你就不要说“我初中时某某语文老师怎么讲的，高一时某某语文老师怎么讲的”，到了我的课堂，你就得听我的。当然，如果大部分同学都有意见，或者我某方面做得确实不太好，那么你也一定要提出来，要给我建议，我不会打击报复的。如果你不信任我，有所顾忌，你可以给班主任提，让班主任转告我或者写匿名信给我，也是可以的。现在我说一下我的讲课方法讲课模式以及对同学们的要求：1．课外阅读课堂展示（5分钟） 2. 课堂检测语文笔记（学习过程） 3. 读书笔记定时作文 4. 《现代汉语词典》和《古汉语常用字字典》 课堂纪律每个同学准备两个语文笔记本，一本薄的，一本厚的；薄的用来抄预习题，厚的用来做笔记。另外还要准备两个语文作业本，其中一个是默写本，另一个是作文本。 A 预习：每一篇课文或每一次练习，我都要求同学们事先去预习或者预先去做。讲课或讲练习前，我会提前一两天让值日生在中午时把预习题抄写在黑板上，要求每个学生都把预习题抄写在预习题本子上，并且一定要去预习，我讲课的思路就完全按照预习题来。 B 记笔记：上课时，每一项内容都是由同学们自己完成，我最后做总结。也就是说，上课时同学们说得多，我说得少，尽量让你们自己来完成。那每节课由哪些同学来完成呢？这个按照座位号来，按顺序同学们一个个起来回答问题。有些开放性的问题，我不是只让一个同学回答这个问题，而是让很多同学回答这个问题。答案没有正确错误之分，只要你言之成理，并且能够想尽办法与理由把别的同学驳斥下去、扳倒下去就行了。有些问题，也并不完全按照顺序进行，也会让其他同学回答，这时我就随意点名，免得一些同学没轮到他回答问题时他就不去预习。上课时我们共同完成的问题，就是预习题的相对来说稍微可靠一点的答案。回答问题时，我最讨厌的两个字就是“不会”，因为这些问题都是课前布置的，你们也预习了的，所以以后回答问题，不要给我说“不会”。除非是我课堂上临时提的确实比较难的问题。记笔记时，要求把年月日和哪一节课写上，这样你每节语文课学到了什么内容清清楚楚、一目了然。我说一下，以后我们每次语文考试的内容，有40%—50%考的是课内的，如果你按照我说的要求认真预习和做笔记，那么课内部分的覆盖率可以高达95%以上。 C 默写：凡是课后练习要求背诵的篇目，都是要默写的篇目，只要我们上完了这一课，就会默写的，默写时要求写在默写本上，检查默写时，不能翻书，不能偷看别人答案，否则取消你本次的默写资格而要求你放学后直接到我办公室重新默写。默写本发下去后，把写错的字词句子段落抄写5遍，就写在默写本上。 D 作文：本学期的作文布置大概在三到四次之间，对同学们的作文提点要求：第一，不能写错别字，高考明确规定，一个错别字扣1分，第二，做到最基本的要求，句子表达正确无误，没有语病，句子通顺流畅，第三，在做到了前两点的基础上，尽量把文章写得有文采，写得吸引人一点。同时，以后的作文，你的错别字我勾画出来，在作文本右边划个框框，你把正确的字写到框框内。还有，我在你句子下面划了横线，表示这个句子有问题，你要把它改正过来。如果划的是波浪线，表示你这个句子写得很好。 2、每个同学准备一本《现代汉语词典》和《古汉语常用字字典》，因为预习时你会遇到生字词的，这时需要用到它们。另外，以后每次的试卷评讲，每一题都是让同学们来讲，按照座位号的顺序来，你们讲了我再补充说明。试卷前面几题是字音、字形、字义，也是要用到字词典的，所以你们每个人必须准备一本《现代汉语词典》和《古汉语常用字字典》，并且要带到学校来。 3、关于考试的情况:a、只能用黑色钢笔或黑色签字笔答卷，不能用圆珠笔。答题错误就用横线把它划掉，不能用改正液；b、作文字数正常情况下必须满800字，如果试卷有额外要求，比如要满1000字，就必须达标。实在写不出那么多字数，就是写点口水话也要达到标准。未达到标准者考试完后重新写这篇作文；c、每