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高效培训动漫制作的策略和方法 摘要：动漫教育，是当今入潮的教育。如何才能开展好动漫课程教育，是许多动漫教育工作者的一个愿望。本人经过几年的教学，将本人开展动漫教育的一些体会介绍给大家，希望能起到抛砖引玉的效果。本文陈列了九点，分别是：1、提高学生学习动漫的兴趣2、选对教学软件3、选对教材，授课形式可以有的放矢4、备教材更要备学生5、注意开展动漫组的比赛6、上课时注意多运用多媒体课件7、设计合理的评价模式8、教学平时注意激励9、教师要不断提升自己的业务水平。 关键词：FLASH动画 ；方法 ； PK 近年来，动漫教育是当今潮流的最IN的，随着中国喜洋洋与灰太狼成功上演，中国开展了新一轮的动漫风暴。小学生动漫教育也提出新的里程碑。一批批动漫教育实践基地，如雨后春笋般涌现。我校也有幸成为其中一员。经过几年教学摸索，在此向同行们讲授动漫教学的方法和策略，希望得以相互交流，起到辐射作用。 提高学生学习动漫的兴趣。 常言道：“兴趣是最好的老师”。所以，做一件事要学生有耐心地做，做得出色，就要求学生有出自内心的兴趣，在学习中享受快乐。所以，在开展动漫教学时，我不断播放第十四届全国电脑制作中的FLASH动画作品，让学生感受到动画制作的效果，可以做成什么模样，让学生对动漫有兴趣感。为了让学生明白，学习动漫有什么意义，我播放网上的动漫贺卡和网上的动漫MTV，让学生知道，学习动漫不单是为了一张奖状，更重要的是能使我们的生活多姿多彩，娱乐也好，工作也好，将来在社会上生活的日子里多一份选择，多一份发挥自己的空间。 选对教学软件 在小学教育FLASH动画过程中，有些老师认为要有最新的版本，来完成教学，这是一个误区，因为往往最新版的FLASH软件，有许多BUG，要经过多次补丁，才能比较正常地运行，所以，选择FLASH教学的版本，应选经典的软件，经历多年的使用，已经完善，运行起来能保证正常。由于在教学过程中面向的对象是小学生，所以选用中文版的FLASH是首选。在此笔者选用的是中文版FLASH8.0，给大家参考。 选对教材，授课形式可以有的放矢 在此向读者推荐教材，可以是中央电化教育馆组织编写的小学动漫（实验版），这本书，是最新的小学动漫教学的实践本，可以说比较全面的讲解了动漫制作的方方面面。教材选对了，接下来的，就是授课。（一）讲授法。讲解的案例要有特色，要经典，使人明白这一制作后，能融会贯通做其他方面的制作。比如，在制作人物的眼睛左右转动。这一动画，本人通过讲解帧的意义后，在时间轴上插入帧，在同一时间轴上，帧数越大运行到的时间越长。一帧代表一个动作，而要有一个连续的动作就需要在时间轴上插入不同的帧，不同的画面。讲解完后，让学生进行练习这个动画的制作。做好练习后，当即要求学生依照这个原理制作一个红灯转绿灯的动画。（二）任务驱动法。让学生带着任务，完成计划。这时老师提供相关自学教程，让学生探索问题，自己完成任务。如：教师节到了，我报置一个任务，让学生做一个有关教师节的贺卡，为了完成这个任务，我提供了一定资源，就是在263邮箱里的教师节贺卡给学生一些例子，然后就让学生通过翻阅上文提到的小学动漫（实验版）让学生开展自学，也可以开展头脑风暴，让学生找到答案。 备教材更要备学生 因材施教，是教学过程的一个重要方面。学生的水平往往是参差不齐的，这时更考验老师的耐心，有的同学可能要讲多几遍，有的同学可能讲一次就明白了。总之，这时，老师的目的只有一个，就是让学生在你的课堂上有最大的收获。另外，在教学过程中应多与学生进行沟通，多与学生进行交流，深入到学生当中去，了解他们的学习情况，调查他们对哪些知识不明白，对哪些知识想进一步学习，找出他们学习上的困难，从而在下一步，进行有的放矢地进行教学。 注意开展动漫组的比赛 以动漫组为单位，经常开展一些制作FLASH的比赛。看谁制作的动画最连贯、美观。如：每一个月举行一次FLASH学科的比赛，能增加学生的学习动力，能积极调动学生的学习积极性和竞争意识，又能展示学生的作品风采。通过比赛，让学生知道，山外有山，人外有人，看到别人的长处，也看到自己的不足，学生经过扬长避短，吸取别人的长处，在一定程度上得到进步。 上课时注意多运用多媒体课件 动漫制作是比较直观的教学，在教学过程中，多运用多媒体课件，展示作品的制作过程，让学生有一个模仿的好例子。 设计合理的评价模式 评价模式，可以分为自评，他评，师评。自评就是自己对自己的作品，进行一下评估。他评，就是其他同学对你的作品的评价。师评，就是老师对你的作品进行评价。评价过程中，他评时，可以开展小组讨论，小组人数为5-6人为基准，并评出自已小组最优秀的作品，进行小组之间终极PK。在小组讨论后，就进入小组之间的优秀作品评比。通过评比，找出优秀作品，让全动漫组的同学齐齐欣赏，通过这种