一体化课程规范开发技术规程（试行）.pdfVIP

一体化课程规范开发技术规程 (试行) 人力资源和社会保障部职业能力建设司 年 月编制 ２０１３ ４ ( ) 一体化课程规范开发技术规程 试行 　　　１９ 　总则 １ 　目的 １１ , 本规程旨在界定一体化课程内涵 确立开发一体化课程规范的技术路 , « », 径 指导相关专业的课程开发团队制定 ××专业一体化课程规范 并为 一体化课程教学资源的开发提供依据. １２　适用范围 « » 依据本规程开发的 ××专业一体化课程规范 适用于开展一体化课 程教学改革的技工院校等职业院校和相关培训机构. １３　术语 １３１　一体化课程 , 按照经济社会发展需要和技能人才培养规律 根据国家职业标准及国 , , , 家技能人才培养标准 以职业能力为培养目标 通过典型工作任务分析 , , 构建课程体系 并以具体工作任务为学习载体 按照工作过程和学习者自 . 主学习要求设计和安排教学活动的课程 一体化课程体现理论教学和实践 , , 教学融通合一 专业学习和工作实践学做合一 能力培养和工作岗位对接 合一的特征. １３２　一体化课程规范 、 、 、 、 规定专业基本信息 人才培养目标 课程安排 一体化课程标准 实 、 . 施建议 考核与评价等技能人才培养要求的规范性文件 １３３　一体化课程标准 ( 、 )、 、 规定课程来源 典型工作任务描述 工作内容分析 课程目标 学习 、 、 、 . 内容 参考性学习任务 教学实施建议 教学考核建议的规范性文件 １３４　参考性学习任务 从代表性工作任务中选取的具备教学价值的工作任务. ( ) 一体化课程规范开发技术规程 试行 　　　２０ １３５　学习任务设计 、 、 根据特定的教学条件对学习任务进行情境描述 确定目标与内容 提 . 、 、 , 出教学建议的过程 内容包括情境描述 学习目标 学习内容 其设计结