游戏教学法在学龄前儿童用力肺活量检查中的应用.pdfVIP

国际医药卫生导报2015年第 21卷第4期 IMHGN，February20t5，Vo1．21 No．4 游戏教学法在学龄前儿童用力 肺活量检查中的应用 刘影芬 陈晨 吴佩琼 【摘要 】 目的 探讨游戏教学法在学龄前儿童用力肺活量检查中的应用效果。方法 选择 2012年 1月至2013年 l2月在我科肺功能室进行肺功能检查的学龄前儿童3l7例，随机分成两组 ， 对照组 118例，其中男82例，女 36例；观察组 199例，其中男133例，女 66例。对照组儿童在 做肺功能前由技术操作人员向患儿讲解操作规范、程序、如何用力、如何配合并演示，教导患儿用 口深吸气一直到肺总量位置，然后以最快速度吹气，直到能够看见时间容积曲线显示呼气相平台之 后，再用最快速度吸气至肺总量位置，然后用一张8cm×21cm的小纸条让患儿练习直到把纸吹飞。 观察组患儿采用游戏教学法，即让患儿先观看电脑画面 ，操作人员调出游戏软件中的蜡烛画面，一 边让患儿看电脑里吹蜡烛的情景，一边做示范用力吹气 ，重点强调吹气时一定要用最大的力气尽量 可能的长时间吹气 ，就像吹蜡烛一样，只有这样才能把蜡烛全部吹灭，吹灭的蜡烛越多获得的分数 就越高，以奖励游戏的形式鼓励患儿进行检查。每一个患儿测定6次，每次间隔2分钟 ，不成功者 休息20分钟再重新测试，2小时以内能完成并达到质控标准的视为成功，2小时内不能达到质控标 准的视为不成功，记录患儿肺功能测定的成功率，比较两组患儿进行肺功能检查的成功率。结果 对照组 118例中成功完成操作者78例 ，占66．1％，不成功者40例，占33．9％；观察组 199例中成 功者 160例，占80．4％，不成功者39例 ，占 19．6％。2组结果比较， 值为8．096，P值为0．004， 差异有显著性。结论 在学龄前儿童用力肺活量检查中，游戏教学法可以有效提高检查的成功率。 【关键词 】 游戏教学法；学龄前儿童；用力肺活量 Theapplicationofgameteachingmethodinforcedvitalcapacitytestforpreschoolchildren Liu Yingfen，ChenChen，WuPeiqiong．DepartmentofRespiratoryClinic,GuangzhouWomenandChildren MedicalCentre,Guangzhou510120,China 【Abstract】0bjectiveToinvestigatetheapplicationeffectofgameteachingmethodinforcedvital capacitytestofrpreschoolchildren．M ethods317preschoolchilrdenundergoinglungfunctiontestinlung functionroom ofourdepa~mentfrom January2012toDecember2013wererandomlydividedintotwo groups，118casesincontrolgroup(82males，36females)，199casesinobservationgroup(133males，66 females)．Beforethetest，specialisttaughtchilrdenfromcontrolgroupstandarddetailsofthetest，including how toexertthemselvestodo，how tocooperateanddemonstrate，taughtchildrentobreatheindeeply tolungvolumethroughtheirmouth，nextblowinghardfast，untiltimevolumecurveshowedexpiratory phaseaftertheplatform withthefastestspeedforcetotalsuctiontolung，thenalittlenotewithanarea of8cm~21cm wasusedtoletchildrenpracticeun tilblownfly．W hileobservationgroupreceivedgame teachingmethod：firstlytheoperatorcalledoutapictureofcandleinthescreen，thentoldchildrenhow to blow candleintheTV show,atthe