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高等教育法规简析 教育法的体系 第一层次：教育法 第二层次：部门教育法 第三层次：教育行政法规 第四层次：地方性法规、自制条例、单行条例和教育行政规章 教育法 它是以我国宪法为基础制定的基本法律，主要规定我国教育的基本性质、任务、基本法律准则和基本制度。是全部教育法规的“母法”。 部门教育法 它主要调整各个教育部门的内外部关系，由义务教育法、职业教育法、高等教育法、成人教育法、教师法和教育经费六个部门组成。 教育行政法规 它主要是为实施教育法和各单行法而制定的规范性文件。 地方性法规、自治条例、单行条例和教育行政规章 地方性法规是省级人大及其常务委员会为执行国家有关教育的法律、行政法规，根据实际需要而制定的规范性文件。 自治条例、单行条例是民族自治地方的人大制定的规范性文件。 教育行政规章一般由国务院各部、委制定和发布，其效力要低于行政法规。 省级人民政府以及省、自治区人民政府所在地和经国务院批准的较大的市人民政府，根据行政需要而制定的规章，也是这一层次不可缺少的一部分内容。 高等教育法规 中华人民共和国高等教育法 中华人民共和国教育法 高等教育管理职责暂行规定 中华人民共和国教师法 教师资格条例 高等学校学生行为准则 普通高等学校学生管理规定 学生伤害事故处理办法 教学成果奖励条例 学校体育工作条例 高等学校接受外国留学生管理规定 中华人民共和国学位条例 中华人民共和国教育法 １９９５年３月１８日第八届全国人民代表大会第三次会议通过 指导思想 第三条 国家坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和建设有中国特色社会主义理论为指导，遵循宪法确定的基本原则，发展社会主义的教育事业。 我国教育原则 重视德育：第六条 国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。 继承与借鉴：第七条 教育应当继承和弘扬中华民族优秀的历史文化传统，吸收人类文明发展的一切优秀成果。 公共性原则：第八条 教育活动必须符合国家和社会公共利益。国家实行教育与宗教相分离。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。 教师的权利和义务 第三十二条 教师享有法律规定的权利，履行法律规定的义务，忠诚于人民的教育事业。 回目录 中华人民共和国教师法１９９５年３月１８日第八届全国人民代表大会第三次会议通过 取得教师资格条件 第十条 国家实行教师资格制度。 　　中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。第十一条取得教师资格应当具备的相应学历是 （五） 取得高等学校教师资格，应当具备研究生或者大学本科毕业学历； 　（六） 取得成人教育教师资格，应当按照成人教育的层次、类别，分别具备高等、中等学校毕业及其以上学历。不具备本法规定的教师资格学历的公民，申请获取教师资格，必须通过国家教师资格考试。国家教师资格考试制度由国务院规定。 教师的基本权利 第七条 教师享有下列权利： 　　（一） 进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验； 　　（二） 从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见； 　　（三） 指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩； 　　（四） 按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假； 　　（五） 对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理； 　　（六） 参加进修或者其他方式的培训。 教师应履行的义务 第八条 教师应当履行下列义务： 　　（一） 遵守宪法、法律和职业道德，为人师表； 　　（二） 贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务； 　　（三） 对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动； 　　（四） 关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展； 　　（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象； 　　（六） 不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。 教师的责任 教师权益的法律保护与救济 （一）教师权益的民法保护 确认之诉 给付之诉 形成之诉 （二）教师权益的刑法保护