刍议三通工程建设中影响教师积极性的因素.docVIP

刍议三通工程建设中影响教师积极性的因素 　　摘 要：当前，我国正在大力推进三通工程，但是教师应用的积极性却并不乐观，存在“四多四少”现象，严重影响了教育信息化的发展。本文通过对教师应用信息技术现状的分析，将影响教师积极性的因素分为正面因素和负面因素两大类，并从工作环境、资源建设、教师培训三个方面提出调动教师积极性的对策。 　　关键词：教育信息化；三通两平台；信息技术；教师积极性 　　中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1671-7503（2013）21-0017-03 　　在推进三通工程的过程中，我们不难发现配备装备容易，但是教师积极应用却很难，比如：学校购买的资源库无人问津，在常态课上只愿意进行最简单的应用，等等，为什么会出现这些现象呢？作为管理者应该怎样做才能更好地调动教师的积极性呢？ 　　一、教师运用信息技术现状 　　三通工程的建设已经将信息技术渗透到教师工作、学习的各个方面，下面从备课、上课、培训等几个方面说明教师运用信息技术的现状。 　　（一）备课 　　班班通实现以后，教师们在常态课上比较乐于使用教材的配套光盘资源进行教学，因为，配套光盘提供的资源比较齐全，教师备课比较轻松，但是，光盘资源很难进行编辑，教师没有发挥的空间。 　　公开课的准备一般没有如此轻松，很多教师为了制作一个满意的公开课课件要花费很长时间，有时还要请人提供技术支持。大部分教