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从制度经济学的视角看校企合作体制机制创新 　　[摘要]创新校企合作办学体制机制，关键在于优化校企合作的制度环境。文章从“制度”这一基本问题出发，阐述了制度经济学关于制度的内涵与构成等基本概念，运用制度经济学相关理论，分析了目前高职院校校企合作中存在的各种制度性障碍，提出了校企合作体制机制的制度创新。 　　[关键词]制度经济学 制度 校企合作 制度障碍 制度创新 　　一、新制度经济学的基本分析框架 　　从方法角度看，制度经济学就是用西方主流经济学的方法来分析制度，通过成本—收益分析来判断一个制度是否有效率，可以帮助人们判断制度变迁的方向，提出制度变迁的政策建议。新制度经济学理论很多，本文仅就所分析的问题简要引入如下分析框架： 　　1.制度的内涵。关于制度的定义，许多经济学家从不同角度给出了一系列回答。凡勃伦认为，制度是一种由人们心理动机和生理本能所决定的思想习惯或精神状态。康芒斯认为，制度是集体行动控制个人行动。诺斯认为，制度是一系列被制定出来的规则、秩序和行为道德、伦理规范， 它旨在约束主体福利或效用最大化利益的个人行为。 　　2.制度的构成。制度经济学认为，制度由正式制度、非正式制度和实施机制三部分组成，其中，正式制度是指人们有意识建立起来的并以正式方式加以确定的具有普遍约束力的各种行为准则，包括宪法、法律、规章和产权等规则。非正式制度是指人们在长期的社会生活中逐步形