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对中小学生学习成瘾行为的思考 　　〔摘要〕学习成瘾是指个体在从事某种技能或知识学习的过程中，将其全部精力倾注其中，仅仅把学习作为精神上的动力，以追求其自我价值的体现，忽略其他方面的一种成瘾行为。本文从心理学理论角度和内部心理机制两个方面，分析了中小学生学习成瘾行为的心理原因，并探讨了中小学生学习成瘾的解决对策及心理干预措施，为有效帮助中小学生避免过度学习，预防学习成瘾行为的产生提供了参考。 　　〔关键词〕中小学生；学习成瘾；心理原因；解决对策 　　〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1671-2684（2013）17-0015-03 　　随着社会竞争的日趋激烈，越来越多的中小学生迫于来自社会、家庭及学校等各方面的压力，而选择把自己封闭起来，拒绝和周围人交往，一心扑在学习上而不能自拔。这样的中小学生往往是教师和同学心目中的“好学生”。这些“好学生”对学习的投入并非出于内在的兴趣，而是依赖良好的学业成绩来满足各种心理需求，如教师的关注、家长的奖励、同学的钦佩等。他们是“学习成瘾”的孩子，往往缺乏学业以外的明显特长和爱好，也缺少好朋友。这样的“好学生”进入大学后，当发现学习不再是评价一个人是否优秀的单一标准时，就会出现成长的垮塌。近年来，我国中小学生学习成瘾的人数在逐年增多。学习成瘾问题已经成为一种不容忽视的社会心理顽疾，对我国教育的良性发展和年轻一代的健康成长造