福州市三中高中阶段中外合作办学教学管理模式.docVIP

福州市三中高中阶段中外合作办学教学管理模式 　　【摘 要】中外合作办学引入了国外的优势教育资源，解决了部分旨在未来出国升学发展的学生在国内做好中外基础教育衔接问题。中西方教育理念和方法的差异使办学教学管理有诸多不同于传统教育模式的特点，本文以福州市第三中学中外合作办学六年的经验为例，介绍其办学教学管理模式，以期对我国高中阶段中外合作办学实践起到一定的借鉴作用。 　　【关键词】中外合作办学 高中阶段 教学管理模式 　　【中图分类号】G637 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）28-0141-03 　　在经济全球化浪潮的大背景下，20世纪90年代，中外合作办学在我国悄然兴起。教育的国际化是经济社会发展的必然。而教育的国际化，必然有利于提升我国在经济全球化过程中的竞争力。福州地处海峡西岸经济圈，是首批沿海开放城市，是对外开放的前沿。基于这一基本认识，促使我们克服困难，一定要成功利用好中外合作办学的平台，促进学校办学面向国际化、面向新世纪。 　　中外合作项目是个基础平台，搭载的是学校的办学理念、培养目标、课程设置、教学管理、质量、质量监控和评价制度。实践中，在目标的设定、中教的安排、外教的聘用和管理、教学时间的安排和中外课程计划的整合、学生教育教学的活动等方面需要科学安排，既要让学生在三中参加学校特色的各类校园活动，完成中方教学任务，也要兼顾中加班学生的