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高职园林测量课程教学体系构建探析 　　摘 要： 作者分析《园林测量》的教学目标，根据对部分高职院校该课程教学现状及其所用教材内容的调研分析， 提出存在的问题和弊端，在此基础上结合多年的教学经验，提出教学思路，并以项目、任务为依据组织教学内容，改进教学方法，以促进学科的发展。 　　关键词： 高职 园林测量课程教学 教学改革 　　一、引言 　　教育部、国家发改委、财政部《关于印发〈中西部高等教育振兴计划（2012-2020年）〉的通知》（教高〔2013〕2号）明确要求，专业设置、课程开发应以社会和经济需求为导向，从劳动力市场分析和职业岗位分析入手，科学合理地进行。 　　随着高职高专工程测量课程测绘技术、测绘仪器设备的不断更新和提高，必须对不适应现阶段建设工程特点的教学进行必要的改革。改革必须以教材为纲，从教学思路、教学内容、教学方法和手段、教学仪器与场地、课程考核等多个方面进行，进而提高教学质量和教学水平，培养出高素质的合格人才。 　　二、教材内容研究及构建 　　测绘新技术、新方法，需要及时地在园林测量教学中体现出来。面对增减哪些内容，才符合测量学的教学要求；怎样编排才能使新内容和传统内容有机融为一体等问题，没有科学、合理的内容体系。下面以部分教材为例做简单分析： 　　1.郑金兴主编，《园林测量》，北京：高等教育出版社，2005.6。 　　该教材是我在2006至200