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我国高等职业教育规模与经济增长关系的实证研究 　　收稿日期：2013-05-10 　　作者简介：许玲，广东技术师范学院副院长，教授，清华大学教育研究院博士生。（广州/510665） 　　*本文系全国教育科学规划教育部重点课题“硕士层次中职师资培养模式探索”（项目批准号GJA094001）的成果之一。 　　摘 要：分析我国1992～2010 年高等职业教育规模变化与经济增长之间的关系， 结果表明在这个阶段我国经济增长水平与高等职业教育之间关系的密切程度要大于普通高等教育。同时，高等职业教育与同期的经济增长之间的关系呈现出阶段性特征。 　　关键词：高等职业教育；经济增长；教育规模 职业教育是与经济社会发展联系最紧密、服务最贴近、贡献最直接的教育类型。探寻我国高等职业教育规模变化与经济增长之间的关系，对我国高等职业教育的规模调整和结构优化，具有重要意义。 　　一、样本选择 　　本研究所讨论的“高等职业教育”概念限定在学历教育范围内。教育部对于高等职业教育中的学历教育的统计口径为高等职业技术院校的教育。根据研究目的，在本研究中，“普通高等教育”界定为我国高等教育体系中本科层次的学历教育，不含研究生教育。 　　本研究选取 1992～2010 年 19年间高等职业教育在校生数作为描述和测量高等职业教育规模的主要指标，用同期普通高等教育在校生数做对比数据，以反映高等职业教育和普通