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高等师范专科学校体育教学中的人文素养教育 钟文生 (广东外语艺术职业学院，广东广州 510507) 摘要：文章从人文素养在高等师范专科学校教学中的 堂氛围，才会有凝聚的向心力，才能取得较为理想的教学效 重要性谈起。从思想修养、文化修养、身心素质、审美素质等方 果。同时，也要教育学生关心集体，热爱集体，为集体争荣誉， 面阐述了体育教学培养人文精神的有效途径、方法。 教会同学之间相互交往，尊重人、理解人。善于与同学友好相 关键词：高等师范专科学校体育教学 人文素养教育 处。让学生体会到只有处在好的合作集体之中，才能创造出优 异的成绩。 ／ 高等师范专科学校的学生，毕业以后主要从事小学教育 2．1．4培养学生具有坚强的意志品质。。 工作，他们自身的人文素养直接影响下一代。高等师范专科学 由于体育课是对学生的身体素质进行教育的一种有较大 校的体育教学，不仅要注重学生身体素质教育和运动技能的 体力消耗的课程，因而，要求学生必须有吃苦耐劳的精神，必 培养，而且要积极推进人文素养教育。“人文素养教育是指将 须具备不怕困难、勇往直前的品质。教育学生对应做的事要坚 人类优秀的文化成果通过知识传授、环境熏陶以及自身实践， 持不懈，培养克服困难的意志和毅力：教育学生对失败挫折有 使其内化为人格、气质、修养。成为人的相对稳定的内在品质。 一定的承受力，培养学生胜不骄、败不馁，顽强拼搏的优良作 其目的主要是引导学生如何做人。包括如何处理人与自然、人 风。任何一种体育活动都是人们在长期的实践过程中形成的。 与社会、人与人的关系。以及自身的理性、情感、意志等方面的 良好的意志品质是人们所必须具备的素质．坚强的意志品质 问题”。 一方面在克服困难中有所体现，另一方面也会在克服困难中 1．加强高等师范专科学校的学生人文素养教育的重要性 得到锻炼。 进入21世纪．“人类可持续发展”的发展观，以及“以人为 2．1．5培养学生自我教育的能力。 本”的理念。已开始指导人类社会生活的方方面面。作为教育 体育教学要发挥学生的主体作用．教师通过讲解与示范． 一部分的学校体育教学．不仅要注重科学教育。而且要积极推 教会学生锻炼身体的方法手段，培养学生良好的自我教育能 进人文素养教育。在高等师范专科学校的体育教学中，要同时 力，让学生能够自我发展、自我完善、自主锻炼，受益终身。 进行科学教育和人文教育．以使学生正确认识人类的文化与 2．2培养学生文化科学素质 文明。活化思维。但是，当科学教育将其所带来的巨大财富摆 文化科学素质的培养，主要是通过基础知识的学习。基本 在人们面前时。人们充分感受到了科学教育在显示人的力量 技术的掌握，技本技能的形成过程来进行智能教育．培养学生 方面的魅力，所以科学教育占据了教育的主导地位，而人文素 学会学习和创新思维。 养教育则被忽视，从而导致学生人文精神的失落和价值体系 2．2．1培养学生热爱学习、追求知识的精神。 的混乱。加强学生的人文素养教育已刻不容缓，要培养适应中 体育是一门综合性的具有多种文化内涵的教育学科。涵 国社会发展需要的、科学素质与人文素养兼备的全面发展型 盖广、知识量大．因此，在体育教学过程中除了增强学生的体 人才。科学教育旨在弘扬科学精神，培育科学素养，开发人的 质外，还要教会学生掌握体育理论知识和科学的锻炼方法．使 科学思维能力，掌握理性分析和解决问题的方法，等等；而人 学生获得体育文化知识。在体育教育过程中。教师应尽可能地 文教育旨在弘扬人文精神，培育人的美德，开发人