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浅谈初中思想品德课堂教学应注意的几个问题 　　初中思想品德是中学德育教学的重要渠道,由于其思想性、时代感强,而且又是理论性的科目,普遍存在着教师难教、学生难学、教学质量不高等现象。要改变这一状况,达到素质教育,教师在教学中不仅要让学生既要牢固掌握基础知识,又要培养学生分析问题、解决问题的能力,更重要的是确立学生正确的世界观、人生观、价值观,这就要求教师在教学中注意以下几个问题。 　　1准确把握大纲和教材 　　讲课时,我们应准确地把握本课在全书中的地位,以及重点难点,尽量避免违反科学性的错误,特别是对于基本概念和基本原理的教学,更要做到准确、明了、简洁。如在讲“依法治国的基本方略”这个知识点时,首先讲依法治国的概念,再讲依法治国的意义,最后讲依法治国的要求。从而使学生比较清晰的理解依法治国的基本方略这一内容,提高学生的法律观念。 　　2精讲、精练、精评 　　在课堂教学中,我们要较好地突出重点、难点,详略得当,有针对性地讲解,做到化难为易,使学生有“茅塞顿开之感”。同时,我们也要注意加强学生作业的练习和讲评的精练。在练习过程中,我们主要依据大纲和教材,针对教材中的基本概念和重点与难点,并对各地有关的练习进行精选。在讲评过程中,主要针对学生错误多的地方有的放矢进行讲评,帮助学生分析出现错误的原因,以及如何纠正,做到举一反三,巩固所学知识。在教学实践中,注意三对口:教材与大纲对口;练习与学生实际水平对口;练习与中考试题题型对口。力求做到;听得懂、看得见、摸得着、记得牢、考得好。 　　3教学方法和手段要灵活多样 　　要尽量采用启发式教学法、点拨法、讨论法、图表、比较法、归纳法等多种教学方法和手段。在整个教学过程中,要强调学生的主体地位,重视调动学生学习的主动性和积极性。在备课时做到“三备”,即备教材、备教法、备学生。在上课时,让学生既动眼又动手;既动脑又动口,充分发挥师生的双边活动的作用。如在讲“社会主义初级阶段”这个知识点时,首先设计以下的问题组织学生讨论:①什么是初级阶段?②初级阶段的不发达表现在哪些方面?③为什么我国社会主义处在初级阶段?学生经过看书思考、讨论后,用书上的知识回答,最后教师进行归纳总结,从而学生比较准确地理解社会主义初级阶段这个理论。 　　4一切从实际出发 　　一切从本校、本班、本学科的实际出发,根据不同类型、不同层次学生的实际情况,有区别地开展教学工作,对不同层次的学生要提出不同的要求。因此,我们通过认真分析后,根据我校初三学生的实际情况,分别为三种类型学生提出不同要求:①学习成绩好的学生,要求在牢固掌握基础知识的同时,适当深化,把知识转变为能力并加强综合训练。②学习成绩一般的学生,要狠抓基础知识,注重在基本知识过关和基本训练上下功夫,让学生理解记忆。③学习成绩单较差的学生,则适当降低要求,扎扎实实抓好基础知识的巩固和复习,强调从基本概念入手,加强基本训练,力求学一点,当堂复习、当堂巩固,同时适当开展一些第二课堂活动,培养学生的学习兴趣。如组织学生学习时事、讨论课、报告会,搞一些与教材内容有关的社会调查活动,并结合所学知识加以分析,做到理论联系实际,收到了实效。 　　5面向全体学生,积极转化和辅导差生 　　要实施素质教育,就要面向全体学生,既着眼于大多数和大面积的提高,又要注意去积极转化和辅导差生。 　　对差生要热心、耐心、爱护他们的自尊心,激励他们的上进心,多花点时间与差生谈心、谈学习,帮助他们分析落后的原因,指导他们掌握正确的学习方法,培养差生学习的主动性、积极性和创造性,用爱心去关心他们,帮助他们树立学习的自信心。 　　要努力去寻找,去发现差生身上闪光点,多表扬、少批评;多肯定、少否定。 　　要耐心辅导,逐步提高。教学上要充分考虑到差生的接受能力,从易到难,循序渐进。我经常利用课余时间,每次组织三至五名差生,给予耐心辅导。在辅导中,教给他们正确的学习方法,纠正他们错误的学习态度,针对差生知识的缺漏,循序渐进,多启发、多引导、鼓励他们,使他们不致于破罐子破摔,而学有信心。经过一年的努力,大部分差生的学习成绩有了明显的提高。 - 2 -