社会调查研究与方法主观题参考资料2.docVIP

《社会调查研究与方法》期末复习材料 （单选和多选题见练习册） 一、名词辨析题（给每个名词找到恰当的解释，并归纳该解释的关键词——每个解释后括号内为关键词） 1、社会研究 社会研究就是社会科学对社会中的人以及各种社会现象进行的以经验研究为主的活动。（经验研究） 2、社会研究方法 所谓社会研究方法是指在一定的理论指导下，运用实际调查等手段，系统收集各种资料，通过描述和分析，认识和解释社会现象的过程。（认识和解释社会现象） 3、探索性研究是因对所研究的社会现象不大熟悉、了解或者现有成果也缺乏对这一方面的研究，需要研究者进行初步了解，以获得初步印象和感性认识，为今后更深入、更周密的研究提供基础和方向的一种研究类型。初步了解描述性研究是收集资料，获得某些群体、组织或社会现象在某些特征上分布状况的信息的一种研究。某些特征上分布状况 前提条件 分析目的 解释性研究 初步了解或全面了解 　 分析说明原因 描述性研究 初步了解 全面、系统的反映 探索性研究 不熟悉、不了解 初步了解 2、比较不同的社会研究分析单位。 　 共同点 各自强调的不同点 组织 人的集合体 （一群人） 共同目标、正式分工 群体 共同特征 社区 一定地域 3、比较不同测量层次的数学特征。 四种测量层次的数学特征 　 定类测量 定序测量 定距测量 定比测量 比例区分*、 有 次序区分、 有 有 有 类别区分=、≠ 有 有 有 有 距离区分+、- 4、比较不同的资料收集方法优点和缺点。 　 最主要的优点 最主要的缺点 实验法 可控制性、可重复性 缺乏现实性 文献法 没有时空限制 文献质量难以保证 访谈法 能追问到更有深度、更有广度、更有价值的资料 　 所收集的资料带有较强个人色彩 观察法 可以掌握到详细的、真实的第一手资料 难以控制环境变量、时间变量 5、识别分析单位并归类。 相关理论：P35-36 社会研究中常用的五类分析单位是个人、群体、组织、社区、社会产物。 例如：女人看电视的时间比男人长，因为女人在家庭之外的时间比男人短。（题目中的分析单位：女人；该分析单位属于社会研究五类常用分析单位中的哪一类，群体） 6、社会测量层次的判断。 相关理论：P62-63 定类测量也叫类别测量、定名测量，它是对事物的性质或类别的鉴别。 定序测量也叫等级测量或顺序测量，它是对测量对象的等级或顺序的鉴别。 定距测量也称区间测量，它是对测量对象之间的数量差别或间隔距离的测量。 定比测量又称比例测量，它是对测量对象之间的比例或比率关系的测量。 例如：种族（白种人、黑人、亚洲人等等） ——适用的测量层次：定类测量 7、确定抽样单位与抽样框。 相关理论：P71 抽样单位：就是一次直接抽样所使用的基本单位。 抽样框：是一次直接抽样时所有抽样单位的名单。 应用举例：抽样事件：某学校有1000名学生，准备抽取200人参加奥运会火炬接力。 例如：方法——简单随机抽样：从1000名学生中直接随机抽取200人。 （该方法的抽样单位：人；该方法的抽样框：1000名学生的名单） 　 抽样单位 抽样框 定义 一次直接抽样所使用的基本单位 一次直接抽样时所有抽样单位的名单 方法1——简单随机抽样：直接从1000名学生中随机抽取200人。 单个学生 1000名学生的名单 方法2——分层抽样：先将1000名学生平均分成10组，每组100人；再分别从每小组中各抽取20人，最终共抽取了200人。 第一次;学生 第二次：学生 第一次：1000名学生的名单 第二次：每个小组学生的名单 方法3——整群抽样：先将1000名学生平均分成10组，每组100人；再从10组中随机抽取2组，最终共抽取了200人。 第一次;学生 第二次：小组 第一次：1000名学生的名单 第二次：10个小组的名单 8、将开放式问题转化为封闭式问题。 相关理论：P192 开放式问题就是不为调查对象提供具体的答案，而由调查对象自由回答的问题。 封闭式问题是在提出问题后，给出若干个可能的答案，供调查对象从中选择最适合本人情况的答案。 例如：开放式问题：请问，您去年一年的工资收入有多少？ 封闭式问题：请问，您去年一年的工资收入有：（ ） A、不到5000元 B、5000元-1.5万C、1.5万元-3万元 D、3万元以上 三、实例分析题 （注意：请同学们仔细复习考试范围所涉及的理论知识点，一定要认真读懂，注意书中所举的例子） 1、关于常用操作定