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教科技 电 2013年第19期（总第115期） 浅论初中信息技术中的过程评价 广西北流市平政镇初级中学 宁维静 【摘 要】评价，信息技术的评价体系应适应信息技术教育的总要求，并且建立合适的课堂教学过程性评价指标。本人在 信息技术教学上运用了促进学生全面发展的过程性评价体系，从不同角度、以不同方式，帮助学生建立自信，激发其内在发 展动力，促进其发展。 【关键词】初中信息技术 过程评价 效果 作为教学活动重要环节的教学评价，因教育价值观的不 励他们释放自己的发展潜能，通过发展缩小与未来目标的差 同而不同。随着新课程改革在全国范围内的进一步深入，传 距。 统教学评价中的弊端也日益凸显。信息技术作为一门新兴的 三、实时网络教学评价 学科，虽然受传统教学观念的束缚较少，但也正是作为一门 教师需要对学生的学习情况进行实时的评价，这一评价